| 中文摘要 | 第3-4页 |
| 英文摘要 | 第4页 |
| 目录 | 第5-7页 |
| 前言 | 第7-9页 |
| 一、问题的提出 | 第9页 |
| 二、高中语文“自主、合作、探究”课堂教学模式的理论研究 | 第9-18页 |
| 1. 关于教学模式的研究 | 第9-16页 |
| (1) 模式、教学模式的概念 | 第10-11页 |
| (2) 教学模式的结构 | 第11-12页 |
| (3) 教学模式的功能 | 第12-13页 |
| (4) 教学模式的分类 | 第13-14页 |
| (5) 教学模式的构建 | 第14-15页 |
| (6) 学习、研究教学模式的策略和方法 | 第15页 |
| (7) 课型和教学模式的联系和区别 | 第15-16页 |
| 2. “自主、合作、探究”课堂教学模式的心理学、现代教学理论依据 | 第16页 |
| (1) 着眼于心理科学教学理论 | 第16页 |
| (2) 着眼于现代教学理论 | 第16页 |
| (3) 着眼于教学活动特征 | 第16页 |
| (4) 着眼于教学基本模式系列 | 第16页 |
| 3. “自主、合作、探究”课堂教学模式的特点和原则 | 第16-18页 |
| (1) 高中语文“自主、合作、探究”课堂教学模式的特点 | 第16-17页 |
| (2) 高中语文“自主、合作、探究”课堂教学模式的实施原则 | 第17-18页 |
| 三、高中语文“自主、合作、探究”课堂教学模式的实践研究 | 第18-26页 |
| 1. 本体性探究 | 第18-19页 |
| (1) 设计探究性问题 | 第18页 |
| (2) 组织专题探讨 | 第18-19页 |
| (3) 撰写研究性小论文 | 第19页 |
| 2. 延续性探究 | 第19-20页 |
| 附录1 | 第20-23页 |
| 附录2 | 第23-25页 |
| 附录3 | 第25-26页 |
| 四、实施“自主、合作、探究”课堂教学模式应注意的几个问题 | 第26页 |
| 1. 走“自主、合作、探究”之路 | 第26页 |
| 2. 不同年龄层次、不同知识结构的同学应有深浅不同的研究性学习方向 | 第26页 |
| 3. 不能苛求所有学生的研究结果都一定要达到有所新发明、有所创新，更不能把超纲超本的学习作为目标 | 第26页 |
| 五、对高中语文“自主、合作、探究”课堂教学模式的思考 | 第26-29页 |
| 1. 探究性 | 第27页 |
| 2. 实践性 | 第27页 |
| 3. 人文性 | 第27-29页 |
| 参考文献 | 第29-31页 |
| 后记 | 第31页 |
