| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 绪论 | 第10-17页 |
| 一、选题背景和研究意义 | 第10-11页 |
| 二、文献综述 | 第11-15页 |
| 三、研究思路、主要内容及研究方法 | 第15-17页 |
| 第一章 领导用人机制问题及其研究的理论视角 | 第17-29页 |
| 第一节 领导用人机制问题的涵义 | 第17-24页 |
| 一、领导用人机制的涵义 | 第17-20页 |
| 二、领导用人机制的构成要件 | 第20-24页 |
| 三、领导用人机制问题的涵义 | 第24页 |
| 第二节 领导用人机制的特点及其运行原理 | 第24-26页 |
| 一、领导用人机制的特点 | 第24-25页 |
| 二、领导用人机制运行原理 | 第25-26页 |
| 第三节 领导用人机制的重要作用及研究的理论视角 | 第26-29页 |
| 一、领导用人机制的重要作用 | 第26-27页 |
| 二、研究领导用人机制的理论视角 | 第27-29页 |
| 第二章 H省F机关领导用人工作机制概述 | 第29-34页 |
| 第一节 领导用人工作概述 | 第29-30页 |
| 一、领导用人工作概况 | 第29页 |
| 二、领导用人机制简述 | 第29-30页 |
| 三、选择H省F机关为样本的依据 | 第30页 |
| 第二节H省F机关领导用人机制运行的基本经验 | 第30-34页 |
| 一、用人导向机制比较明确 | 第31页 |
| 二、用人操作机制趋于从严 | 第31-32页 |
| 三、民主机制趋向完善 | 第32页 |
| 四、用人制度不断创新 | 第32-34页 |
| 第三章 H省F机关领导用人机制存在的主要问题及其原因 | 第34-46页 |
| 第一节 领导用人机制存在的主要问题 | 第34-39页 |
| 一、选人察人机制存在的问题 | 第34-35页 |
| 二、教育培养机制存在的问题 | 第35-36页 |
| 三、使用机制存在的问题 | 第36-37页 |
| 四、考评淘汰机制存在的问题 | 第37-39页 |
| 第二节 领导用人机制存在问题的危害性 | 第39-41页 |
| 一、助长违纪违法问题发生 | 第39-40页 |
| 二、造成公信下降形象受损 | 第40页 |
| 三、滋生单位不良风气 | 第40-41页 |
| 第三节 领导用人机制存在问题的主要原因 | 第41-46页 |
| 一、传统观念与宣传缺失影响用人导向 | 第41-43页 |
| 二、教育培养机制不健全影响人才使用 | 第43-44页 |
| 三、用人机制不够成熟影响用人效应 | 第44-45页 |
| 四、考评机制流于形式影响人才评价 | 第45-46页 |
| 第四章 领导用人机制问题的解决对策 | 第46-59页 |
| 第一节 树立正确选人用人导向 | 第46-49页 |
| 一、依岗需要选用人 | 第46-47页 |
| 二、正派公道选用人 | 第47-48页 |
| 三、科学评价选用人 | 第48-49页 |
| 第二节 健全完善教育培养机制 | 第49-51页 |
| 一、制定教育培养规划目标 | 第49-50页 |
| 二、明确教育培养标准要求 | 第50页 |
| 三、落实教育培养制度 | 第50-51页 |
| 第三节 严格规范使用机制 | 第51-54页 |
| 一、严把调整动议关 | 第51-52页 |
| 二、严把民主推荐关 | 第52页 |
| 三、严把考察考核关 | 第52-53页 |
| 四、严把讨论决定关 | 第53页 |
| 五、严禁“带病上岗” | 第53-54页 |
| 第四节 严格落实考评淘汰机制 | 第54-59页 |
| 一、科学设置考察评价机制 | 第54-55页 |
| 二、健全完善激励和惩戒机制 | 第55-56页 |
| 三、不断创新监督机制 | 第56-59页 |
| 结语 | 第59-60页 |
| 参考文献 | 第60-63页 |
| 附录 | 第63-66页 |
| 致谢 | 第66页 |