| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第一章 引言 | 第9-18页 |
| 第一节 课题研究的缘起 | 第9-10页 |
| 第二节 学术界研究综述 | 第10-15页 |
| 一、关于电视节目的基础研究 | 第10-11页 |
| 二、电视节目的形态研究 | 第11-12页 |
| 三、电视节目的传播影响力研究 | 第12-14页 |
| 四、《中国汉字听写大会》的研究 | 第14-15页 |
| 第三节 课题研究的价值和意义 | 第15-16页 |
| 第四节 课题研究的理论和方法 | 第16-17页 |
| 第五节 课题研究材料来源 | 第17-18页 |
| 第二章 《中国汉字听写大会》产生的背景及概况 | 第18-32页 |
| 第一节 《中国汉字听写大会》产生的背景 | 第18-20页 |
| 一、“娱乐至死”的电视节目层出不穷 | 第18-19页 |
| 二、一系列“限娱令”颁布并推行 | 第19-20页 |
| 第二节 《中国汉字听写大会》概况 | 第20-32页 |
| 一、与文化类节目的比较 | 第23-28页 |
| 二、与《National Spelling Bee》的比较 | 第28-32页 |
| 第三章 《中国汉字听写大会》的节目形态分析 | 第32-62页 |
| 第一节 《中国汉字听写大会》节目形态概论 | 第32-35页 |
| 第二节 《中国汉字听写大会》节目形态的特点 | 第35-62页 |
| 一、《中国汉字听写大会》的节目定位 | 第36-40页 |
| 二、《中国汉字听写大会》的节目设置 | 第40-62页 |
| 第四章 《中国汉字听写大会》的传播影响力分析 | 第62-92页 |
| 第一节 传播力与影响力概述 | 第62-65页 |
| 一、概念界定 | 第62-64页 |
| 二、传播力与影响力的关系 | 第64-65页 |
| 第二节 传播力与影响力的评估标准 | 第65-73页 |
| 一、传播力的评估标准 | 第65-67页 |
| 二、影响力的评估标准 | 第67-73页 |
| 第三节 《中国汉字听写大会》的传播力与影响力分析 | 第73-92页 |
| 一、《中国汉字听写大会》的传播力分析 | 第73-79页 |
| 二、《中国汉字听写大会》的影响力分析 | 第79-92页 |
| 第五章 《中国汉字听写大会》对其他文化类电视节目的反思 | 第92-107页 |
| 第一节 《中国汉字听写大会》出现的问题 | 第92-96页 |
| 一、节目参与者：参赛群体的单一化 | 第92页 |
| 二、节目形态上：形式相对简单，缺乏新鲜元素 | 第92-93页 |
| 三、节目内容上：生僻字带来的不适感 | 第93-94页 |
| 四、教育方式上：“填鸭”式的教育不利于文化传播 | 第94-96页 |
| 第二节 全球化视野下文化类节目未来发展的对策和建议 | 第96-107页 |
| 一、规避《中国汉字听写大会》之短 | 第96-97页 |
| 二、借鉴《中国汉字听写大会》之长 | 第97-107页 |
| 第六章 结论 | 第107-108页 |
| 参考文献 | 第108-111页 |
| 附录 | 第111-112页 |
| 攻读学位期间发表学术论文和研究成果 | 第112-113页 |
| 致谢 | 第113页 |
