摘要 | 第5-6页 |
Abstract | 第6页 |
第1章 绪论 | 第10-18页 |
1.1 论文写作背景及目的和意义 | 第10-12页 |
1.1.1 论文写作背景 | 第10-11页 |
1.1.2 论文写作目的和意义 | 第11-12页 |
1.2 国内外研究现状 | 第12-15页 |
1.2.1 国外研究现状 | 第12-13页 |
1.2.2 国内研究现状 | 第13-15页 |
1.2.3 国内外研究现状评述 | 第15页 |
1.3 论文的研究内容与研究方法 | 第15-17页 |
1.3.1 研究内容 | 第15-16页 |
1.3.2 研究方法 | 第16-17页 |
1.4 创新之处 | 第17-18页 |
第2章 L银行对员工激励的现状及分析 | 第18-31页 |
2.1 L银行基本情况 | 第18-21页 |
2.1.1 L银行简介 | 第18-19页 |
2.1.2 L银行的组织架构及人力资源基本情况 | 第19-21页 |
2.2 L银行对员工激励的现状 | 第21-24页 |
2.2.1 L银行的薪酬福利制度及绩效考核办法 | 第21-22页 |
2.2.2 L银行的员工晋升渠道 | 第22-23页 |
2.2.3 L银行的员工学习培训制度 | 第23-24页 |
2.3 L银行对员工激励存在的问题 | 第24-27页 |
2.3.1 薪酬绩效激励不到位 | 第24-25页 |
2.3.2 选拔用人机制不合理 | 第25-26页 |
2.3.3 培训激励设计不足 | 第26-27页 |
2.4 L银行对员工激励存在的问题成因分析 | 第27-30页 |
2.4.1 薪酬绩效考核制度不合理 | 第27-28页 |
2.4.2 员工职业生涯发展空间狭窄 | 第28-29页 |
2.4.3 员工晋升资格标准不统一 | 第29页 |
2.4.4 员工晋升监督反馈机制缺乏 | 第29页 |
2.4.5 员工成长设计不明晰 | 第29-30页 |
2.5 本章小结 | 第30-31页 |
第3章 L银行员工双阶梯激励模式的构建 | 第31-47页 |
3.1 主要激励模式分析 | 第31-34页 |
3.1.1 平衡激励和比较激励模式 | 第31页 |
3.1.2 三因素激励模式 | 第31-32页 |
3.1.3 综合期望激励模式 | 第32-33页 |
3.1.4 双阶梯激励模式 | 第33-34页 |
3.2 L银行建立双阶梯激励模式的基础分析 | 第34-39页 |
3.2.1 L银行建立双阶梯激励模式的必要性分析 | 第34-37页 |
3.2.2 L银行建立双阶梯激励模式的原则 | 第37-38页 |
3.2.3 L银行建立双阶梯激励模式的基本思路 | 第38-39页 |
3.3 双阶梯激励模式的组织架构 | 第39-44页 |
3.3.1 建立专业技术阶梯与管理职位阶梯 | 第39-41页 |
3.3.2 建立岗位分析与评估委员会 | 第41-42页 |
3.3.3 建立职级晋升评审委员会 | 第42-44页 |
3.3.4 建立营销中心 | 第44页 |
3.4 L银行双阶梯激励模式的相关流程及制度 | 第44-46页 |
3.4.1 建立L银行双阶梯激励模式的职级评审流程 | 第44-45页 |
3.4.2 建立L银行双阶梯激励模式的监督和反馈制度 | 第45页 |
3.4.3 L银行双阶梯激励模式的专业技术阶梯和管理阶梯 | 第45-46页 |
3.5 本章小结 | 第46-47页 |
第4章 L银行实施员工双阶梯激励模式的保障措施 | 第47-54页 |
4.1 以人为本建设企业文化 | 第47-48页 |
4.1.1 树立人本观念 | 第47页 |
4.1.2 建立共同愿景 | 第47页 |
4.1.3 落实4R路径 | 第47-48页 |
4.1.4 统一发展目标与银行文化 | 第48页 |
4.2 以企业战略为导向建立长效激励 | 第48-51页 |
4.2.1 有效结合企业战略和员工激励 | 第48-49页 |
4.2.2 完善薪酬和绩效管理 | 第49-50页 |
4.2.3 合理引导员工职业生涯发展 | 第50-51页 |
4.3 增强人力资源培训效用 | 第51-53页 |
4.3.1 注重人力资源培训的激励作用 | 第51-52页 |
4.3.2 建立健全培训体系 | 第52页 |
4.3.3 统一培训内容与战略目标 | 第52-53页 |
4.4 本章小结 | 第53-54页 |
结论 | 第54-55页 |
参考文献 | 第55-57页 |
攻读硕士学位期间发表的论文和取得的科研成果 | 第57-58页 |
致谢 | 第58-59页 |
个人简历 | 第59页 |