湖北省黄梅县城乡义务教育均衡发展的实证研究
| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第1章 绪论 | 第12-17页 |
| 1.1 课题研究背景 | 第12-13页 |
| 1.2 研究目的及意义 | 第13-14页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第13页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第13-14页 |
| 1.3 国内外理论研究现状 | 第14-15页 |
| 1.3.1 国外理论研究现状 | 第14-15页 |
| 1.3.2 国内理论研究现状 | 第15页 |
| 1.4 研究方法 | 第15-16页 |
| 1.4.1 文献资料法 | 第15页 |
| 1.4.2 实地访谈法 | 第15-16页 |
| 1.5 研究思路和创新点 | 第16-17页 |
| 1.5.1 研究思路 | 第16页 |
| 1.5.2 研究创新点 | 第16-17页 |
| 第2章 城乡义务教育均衡发展理论基础 | 第17-20页 |
| 2.1 城乡义务教育均衡发展的基本内涵 | 第17页 |
| 2.1.1 教育均衡发展 | 第17页 |
| 2.1.2 均衡地发展义务教育 | 第17页 |
| 2.2 理论基础 | 第17-20页 |
| 2.2.1 人力资本理论 | 第18页 |
| 2.2.2 科学发展观 | 第18-19页 |
| 2.2.3 教育公平理论 | 第19-20页 |
| 第3章 城乡义务教育发展实证研究 | 第20-43页 |
| 3.1 黄梅县社会经济及教育基本概况 | 第20-21页 |
| 3.1.1 黄梅县社会经济发展概况 | 第20-21页 |
| 3.1.2 黄梅县教育基本概况 | 第21页 |
| 3.2 黄梅县教育改革的成功经验与做法 | 第21-26页 |
| 3.2.1 统筹县镇资源,重构学校布局 | 第21-23页 |
| 3.2.2 突出薄弱项目,建强农村学校 | 第23-25页 |
| 3.2.3 规范办学行为,整体提升质量 | 第25-26页 |
| 3.3 黄梅县义务教育调查情况说明 | 第26-31页 |
| 3.4 黄梅县城乡义务教育非均衡化现状调查分析 | 第31-38页 |
| 3.4.1 城乡义务教育经费投入非均衡化现象分析 | 第31-32页 |
| 3.4.2 基本办学条件存在非均衡化现象分析 | 第32-34页 |
| 3.4.3 教师队伍配置存在非均衡化现象分析 | 第34-36页 |
| 3.4.4 综合教学能力存在非均衡化现象分析 | 第36-38页 |
| 3.5 教育非均衡化现象的原因分析 | 第38-43页 |
| 3.5.1 “城乡二元结构”体制的影响 | 第38-39页 |
| 3.5.2 义务教育总体经费比例投入不足 | 第39-40页 |
| 3.5.3 义务教育投资管理存在一定弊端 | 第40页 |
| 3.5.4 传统教育思想的影响 | 第40-41页 |
| 3.5.5 城乡义务教育扶持政策不够完善 | 第41-43页 |
| 第4章 促进县域城乡义务教育均衡发展的策略及建议 | 第43-49页 |
| 4.1 推动城乡义务教育“一体化”管理体制发展 | 第43-44页 |
| 4.2 完善义务教育经费投入机制 | 第44-45页 |
| 4.2.1 加大教育经费的投入 | 第44页 |
| 4.2.2 建立独立的义务教育经费管理体系 | 第44-45页 |
| 4.3 稳步推进薄弱学校的发展 | 第45-46页 |
| 4.3.1 科学分析教育布局 | 第45页 |
| 4.3.2 加大资金扶持力度 | 第45-46页 |
| 4.3.3 强化教育督导 | 第46页 |
| 4.4 优化教师资源配置 | 第46-48页 |
| 4.4.1 建设教师根本权益保障机制 | 第46-47页 |
| 4.4.2 建立学校教师定期交流制度 | 第47页 |
| 4.4.3 完善教师在职培训和轮训制度 | 第47-48页 |
| 4.5 加强城乡义务教育信息化建设步伐 | 第48-49页 |
| 4.5.1 加大信息化教育硬件投入 | 第48页 |
| 4.5.2 加快信息技术人才队伍建设 | 第48页 |
| 4.5.3 共享县域义务教育信息资源 | 第48-49页 |
| 结语 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-52页 |
| 附录一 | 第52-54页 |
| 附录二 | 第54-55页 |
| 致谢 | 第55页 |
