网络环境下知识获取行为研究--以高校大学生为例
| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7页 |
| 1. 绪论 | 第10-17页 |
| 1.1 研究背景 | 第10页 |
| 1.2 研究意义 | 第10-11页 |
| 1.3 研究现状 | 第11-14页 |
| 1.3.1 关于知识转移的影响因素研究 | 第11-12页 |
| 1.3.2 关于知识获取的影响因素研究 | 第12页 |
| 1.3.3 知识获取的理论模型研究 | 第12-14页 |
| 1.4 研究内容、方法与创新 | 第14-17页 |
| 1.4.1 研究内容 | 第14页 |
| 1.4.2 研究方法和技术路线 | 第14-16页 |
| 1.4.3 论文创新 | 第16-17页 |
| 2. 理论基础 | 第17-22页 |
| 2.1 知识与知识获取的内涵 | 第17-18页 |
| 2.1.1 知识的内涵 | 第17-18页 |
| 2.1.2 知识获取的内涵 | 第18页 |
| 2.2 知识获取行为相关理论 | 第18-22页 |
| 2.2.1 信息需求行为 | 第19页 |
| 2.2.2 信息查寻行为 | 第19-20页 |
| 2.2.3 信息选择存储行为 | 第20页 |
| 2.2.4 信息交流行为 | 第20-21页 |
| 2.2.5 信息共享行为 | 第21-22页 |
| 3. 网络环境下大学生知识获取行为的影响因素分析 | 第22-27页 |
| 3.1 用户因素 | 第22-24页 |
| 3.1.1 知识获取方的特征 | 第22-23页 |
| 3.1.2 知识传授方的特征 | 第23-24页 |
| 3.2 环境因素 | 第24-27页 |
| 3.2.1 知识自身属性 | 第24-25页 |
| 3.2.2 知识获取的途径 | 第25-27页 |
| 4. 网络环境下大学生知识获取行为模型构建 | 第27-36页 |
| 4.1 传统信息行为模型 | 第27-29页 |
| 4.2 网络环境信息行为模型 | 第29-31页 |
| 4.3 网络环境下知识获取行为模型构建 | 第31-36页 |
| 4.3.1 大学生自身因素 | 第32-33页 |
| 4.3.2 知识特性 | 第33-34页 |
| 4.3.3 知识传授方因素 | 第34-36页 |
| 5. 网络环境下大学生知识获取行为的实证研究 | 第36-45页 |
| 5.1 研究假设 | 第36-38页 |
| 5.1.1 知识特性对大学生知识获取的影响 | 第36-37页 |
| 5.1.2 大学生主体特征对知识获取的影响 | 第37页 |
| 5.1.3 传授方特征对大学生知识获取的影响 | 第37-38页 |
| 5.2 实证分析 | 第38-42页 |
| 5.2.1 调研问卷与调研数据 | 第38-40页 |
| 5.2.2 信度效度分析 | 第40-41页 |
| 5.2.3 回归分析 | 第41-42页 |
| 5.3 结论与建议 | 第42-45页 |
| 6. 总结与展望 | 第45-47页 |
| 6.1 总结 | 第45-46页 |
| 6.2 展望 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-51页 |
| 附件 | 第51-53页 |
| 致谢 | 第53页 |
