| 中文摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4页 |
| 一、引言 | 第7-11页 |
| （一）、选题意义 | 第7页 |
| （二）、研究综述 | 第7-9页 |
| 1 国外研究现状 | 第7-8页 |
| 2 国内研究现状 | 第8-9页 |
| （三）、研究内容 | 第9-10页 |
| 1 小学生学习英语自信心教学的理论初探 | 第9页 |
| 2 小学生学习英语自信心教学的现状分析以及影响因素 | 第9-10页 |
| 3 提高小学生学习英语自信心的教学策略 | 第10页 |
| （四）、研究方法 | 第10-11页 |
| 1 文献研究法 | 第10页 |
| 2 观察法 | 第10页 |
| 3 访谈法 | 第10-11页 |
| 二、小学生学习英语自信心教学的理论初探 | 第11-16页 |
| （一）、自信心定义概述 | 第11-12页 |
| （二）、英语学习和自信心的内在关系 | 第12-13页 |
| 1 学生学习英语自信心定义 | 第12页 |
| 2 自信心形成的过程及自信心对英语学习的重要性 | 第12-13页 |
| （三）、新时期小学生学习英语自信心教学概述 | 第13-16页 |
| 1 新时期的考验 | 第13页 |
| 2 新课改给小学英语教学提出的新要求 | 第13-14页 |
| 3 新时期小学生学习英语自信心现状分析及存在问题 | 第14-15页 |
| 4 新时期小学英语教学面临新变革 | 第15-16页 |
| 三、小学生学习英语自信心影响因素及存在问题分析 | 第16-23页 |
| （一）、家庭因素 | 第16-18页 |
| 1 父母要帮助孩子养成好习惯 | 第16页 |
| 2 良好的家庭氛围能够提高孩子的自信心 | 第16-17页 |
| 3 家长正确的观念是提高小学生学习英语自信心的保障 | 第17-18页 |
| （二）、小学生自身层面问题分析 | 第18-19页 |
| 1 自身有无学习语言的生理缺陷 | 第18页 |
| 2 内向的性格特点阻碍了英语学习自信心的发展 | 第18页 |
| 3 英语学习成绩的高低与小学生的自信心相互制约 | 第18-19页 |
| （三）、教师层面的现状调查及存在问题分析 | 第19-23页 |
| 1 教师的教学理念 | 第20页 |
| 2 教师是否注重自己的言行 | 第20-21页 |
| 3 教学方法是否恰当 | 第21页 |
| 4 教师对学生的评价 | 第21-23页 |
| 四、提高小学生学习英语自信心的教学策略 | 第23-31页 |
| （一）、教学策略的定义 | 第23页 |
| （二）、教师应采取恰当的教学策略 | 第23-31页 |
| 1 教师要摆正自己的位置 | 第23-24页 |
| 2 尊重学生、相信学生 | 第24-25页 |
| 3 激发学生的内部学习动机 | 第25-26页 |
| 4 因材施教，承认学生是独立成长的个体 | 第26-27页 |
| 5 正确对待学生的语言错误 | 第27-28页 |
| 6 不断提高教学水平，努力激发学生的求知欲望 | 第28-29页 |
| 7 在形成性评价中善于激励学生，让其体验成功，壮大自信心 | 第29-31页 |
| 结语 | 第31-32页 |
| 参考文献 | 第32-34页 |
| 致谢 | 第34页 |
