基于安德森认知目标分类框架的小学语文教学个案研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第10-15页 |
| 一、研究背景 | 第10-11页 |
| 二、研究问题 | 第11页 |
| 三、研究意义 | 第11-12页 |
| （一）理论意义 | 第11-12页 |
| （二）实践意义 | 第12页 |
| 四、研究方法 | 第12-13页 |
| （一）文献研究法 | 第12-13页 |
| （二）个案研究法 | 第13页 |
| （三）课堂观察法 | 第13页 |
| 五、研究思路 | 第13-15页 |
| 第二章 研究综述 | 第15-32页 |
| 一、国外关于认知领域教育目标分类的研究 | 第15-24页 |
| 二、国内关于认知领域教育目标分类的研究 | 第24-30页 |
| 三、对已有相关研究的评价 | 第30-32页 |
| 第三章 理论基础与分析依据 | 第32-43页 |
| 一、理论基础：安德森认知目标分类框架 | 第32-36页 |
| （一）安德森认知目标分类框架的提出 | 第32-34页 |
| （二）安德森认知目标分类框架的主要内容 | 第34-36页 |
| 二、分析依据 | 第36-40页 |
| （一）理论合理性 | 第36-38页 |
| （二）实践价值 | 第38-40页 |
| 三、安德森认知目标分类框架的使用 | 第40-43页 |
| （一）使用步驟 | 第40-41页 |
| （二）示例分析 | 第41-43页 |
| 第四章 小学语文教学的现状调查 | 第43-102页 |
| 一、对现状调查的整体说明 | 第43-45页 |
| （一）调查的对象与方法 | 第43-45页 |
| 1. 教学目标调查 | 第43-44页 |
| 2. 提问调查 | 第44页 |
| 3. 作业布置调查 | 第44-45页 |
| 4. 评价调查 | 第45页 |
| 二、对安德森认知目标分类框架的特化解释 | 第45-54页 |
| （一）知识维度的特化解释 | 第45-48页 |
| 1. 教学目标的特化解释 | 第46页 |
| 2. 提问的特化解释 | 第46-47页 |
| 3. 作业布置的特化解释 | 第47-48页 |
| （二）认知过程维度的特化解释 | 第48-53页 |
| 1. 教学目标的特化解释 | 第49-50页 |
| 2. 提问的特化解释 | 第50-52页 |
| 3. 作业布置的特化解释 | 第52-53页 |
| （三）个别说明 | 第53-54页 |
| 三、对某小学五年级教师的教学调查 | 第54-102页 |
| （一）教例 1：记叙文《穷人》 | 第54-66页 |
| 1. 教学目标调查 | 第54-56页 |
| 2. 提问调查 | 第56-63页 |
| 3. 作业布置调查 | 第63-66页 |
| （二）教例 2：诗歌《长江之歌》 | 第66-78页 |
| 1. 教学目标调查 | 第66-68页 |
| 2. 提问调查 | 第68-75页 |
| 3. 作业布置调查 | 第75-78页 |
| （三）教例 3：独幕剧《奴隶英雄》 | 第78-91页 |
| 1. 教学目标调查 | 第78-81页 |
| 2. 提问调查 | 第81-88页 |
| 3. 作业布置调查 | 第88-91页 |
| （四）评价调查 | 第91-102页 |
| 1. 单元测验试题编制综述 | 第91-92页 |
| 2. 单元测验试题在知识维度的分析 | 第92-97页 |
| 3. 单元测验试题在认知过程维度的分析 | 第97-102页 |
| 第五章 对调查结果的分析与改进建议 | 第102-124页 |
| 一、对调查结果的分析 | 第102-107页 |
| （一）教学目标调查小结 | 第102-103页 |
| （二）提问调查小结 | 第103-104页 |
| （三）作业布置调查小结 | 第104-106页 |
| （四）单元测验试题编制调查小结 | 第106-107页 |
| 二、对调查结果的改进建议 | 第107-121页 |
| （一）教例 1：记叙文《穷人》 | 第107-111页 |
| 1. 教学目标改进建议 | 第107-108页 |
| 2. 提问改进建议 | 第108-109页 |
| 3. 作业布置改进建议 | 第109-111页 |
| （二）教例 2：诗歌《长江之歌》 | 第111-115页 |
| 1. 教学目标改进建议 | 第111-112页 |
| 2. 提问改进建议 | 第112-113页 |
| 3. 作业布置改进建议 | 第113-115页 |
| （三）教例 3：独幕剧《奴隶英雄》 | 第115-120页 |
| 1. 教学目标改进建议 | 第115-116页 |
| 2. 提问改进建议 | 第116-117页 |
| 3. 作业布置改进建议 | 第117-120页 |
| （四）评价改进建议 | 第120-121页 |
| 三、总结 | 第121-124页 |
| 参考文献 | 第124-127页 |
| 附录 | 第127-142页 |
| 致谢 | 第142页 |
