| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 1 前言 | 第8-19页 |
| 1.1 选题的理由 | 第8-10页 |
| 1.1.1 基于我国青少年体质健康状况逐渐下降现实的思考 | 第8页 |
| 1.1.2 基于学生体育课堂上行为表现对体育教学影响的思考 | 第8-9页 |
| 1.1.3 基于体育运动对促进高中女生心理健康的思考 | 第9页 |
| 1.1.4 基于体育课价值的思考 | 第9-10页 |
| 1.1.5 基于体育对女性日常生活影响的思考 | 第10页 |
| 1.2 选题的意义 | 第10-11页 |
| 1.3 文献综述 | 第11-17页 |
| 1.3.1 国内关于该课题的研究现状 | 第11-16页 |
| 1.3.2 国外关于该课题的研究现状、趋势或行业应用价值 | 第16-17页 |
| 1.4 概念的界定 | 第17-18页 |
| 1.5 判定学生在体育课上消极行为的依据 | 第18-19页 |
| 2 研究对象和方法 | 第19-21页 |
| 2.1 研究对象 | 第19页 |
| 2.2 研究方法 | 第19-21页 |
| 2.2.1 文献资料法 | 第19-20页 |
| 2.2.2 访谈法 | 第20页 |
| 2.2.3 现场观察法 | 第20页 |
| 2.2.4 问卷调查法 | 第20-21页 |
| 2.2.5 数理统计法 | 第21页 |
| 3 结果与分析 | 第21-42页 |
| 3.1 调查对象的基本情况 | 第21-22页 |
| 3.2 调查结果与分析 | 第22-29页 |
| 3.2.1 十堰市城区高中女生体育课出勤情况 | 第22页 |
| 3.2.2 十堰市城区高中女生体育课着装情况 | 第22-23页 |
| 3.2.3 十堰市城区高中女生体育课上集合时的行为表现调查 | 第23-24页 |
| 3.2.4 十堰市城区高中女生体育课上课堂参与练习的情况调查 | 第24页 |
| 3.2.5 十堰市城区高中女生在体育课上与老师和同学的互动情况调查 | 第24-25页 |
| 3.2.6 十堰市城区高中女生在体育教学过程中的其他行为表现调查 | 第25-26页 |
| 3.2.7 十堰市城区高中女生对体育课选项教学和男女分班教学的期望调查 | 第26页 |
| 3.2.8 十堰市城区高中女生最喜爱的运动项目调查 | 第26-27页 |
| 3.2.9 各个学校体育课的观摩结果记录 | 第27-29页 |
| 3.3 十堰市城区高中女生在体育课上产生消极行为的原因及分析 | 第29-41页 |
| 3.3.1 学生自身的原因 | 第29-32页 |
| 3.3.2 学校方面的因素 | 第32-34页 |
| 3.3.3 体育教师方面的因素 | 第34-40页 |
| 3.3.4 家庭方面的因素 | 第40页 |
| 3.3.5 社会方面的因素 | 第40-41页 |
| 3.4 改善十堰市城区高中女生在体育课上消极行为表现的对策 | 第41-42页 |
| 3.4.1 把握机会宣传体育的价值,提升学生对体育的认知水平 | 第41页 |
| 3.4.2 加大对体育场地器材的投入,积极引进新兴的体育运动项目 | 第41页 |
| 3.4.3 制定严格的规章制度严明课堂纪律,强化体育课堂教学管理 | 第41页 |
| 3.4.4 提高体育教师的业务能力水平 | 第41页 |
| 3.4.5 根据学校和学生的实际开设体育课选项教学,注意因材施教 | 第41-42页 |
| 3.4.6 建立体育课堂和谐融洽的师生关系 | 第42页 |
| 4 结论与建议 | 第42-45页 |
| 4.1 结论 | 第42-43页 |
| 4.2 建议 | 第43-45页 |
| 附录一：老师问卷 | 第45-48页 |
| 附录二：学生问卷 | 第48-51页 |
| 附录三：体育器材配备目录 | 第51-55页 |
| 参考文献 | 第55-57页 |
| 在读期间发表的学术论文及研究成果 | 第57-58页 |
| 致谢 | 第58页 |
