| 中文摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 一、前言 | 第10-15页 |
| (一) 问题提出的背景 | 第10-11页 |
| 1. 时代发展对教育信息化的需要 | 第10页 |
| 2. 教育信息化对新课改中课堂发展改革的需要 | 第10-11页 |
| 3. 国家的现代化建设对全面发展型人才的需要 | 第11页 |
| 4. 师生自身发展的需要 | 第11页 |
| (二) 研究的目的和意义 | 第11-12页 |
| 1. 研究的目的 | 第11-12页 |
| 2. 研究的意义 | 第12页 |
| (三) 研究的对象、方法和思路 | 第12-15页 |
| 1. 研究的对象 | 第12-13页 |
| 2. 研究的方法和数据分析方法 | 第13-14页 |
| 3. 研究的思路 | 第14-15页 |
| 二、相关研究综述及理论基础 | 第15-28页 |
| (一) 翻转课堂教学研究的相关概念 | 第15-16页 |
| 1. “慕课” | 第15页 |
| 2. 微课 | 第15页 |
| 3. 翻转课堂 | 第15-16页 |
| (二) 翻转课堂的具体阐述 | 第16-23页 |
| 1. 翻转课堂教学模式翻转了的内容 | 第16-17页 |
| 2. 翻转课堂的特点 | 第17-18页 |
| 3. 典型的翻转课堂教学模式 | 第18-21页 |
| 4. 翻转课堂与传统课堂的对比 | 第21-23页 |
| (三) 国内外相关研究综述 | 第23-25页 |
| 1. 国外研究现状 | 第23-24页 |
| 2. 国内研究现状 | 第24-25页 |
| 3. 国内外相关研究现状述评 | 第25页 |
| (四) 研究的相关理论基础 | 第25-28页 |
| 1. 罗杰斯的人本主义意义学习理论 | 第25-26页 |
| 2. 皮亚杰建构主义理论 | 第26页 |
| 3. 布鲁纳认知——发现理论 | 第26页 |
| 4. 维果茨基的最近发展区理论 | 第26-28页 |
| 三、初中数学教学现状调查与翻转课堂教学模式的构建及实施 | 第28-40页 |
| (一) 初中数学教学现状调查与分析 | 第28-34页 |
| 1. 调查对象 | 第28页 |
| 2. 调查研究方法和数据分析方法 | 第28页 |
| 3. 调查研究的目的 | 第28页 |
| 4. 调查研究的内容 | 第28页 |
| 5. 调查问卷的信度分析 | 第28-29页 |
| 6. 初中数学教学现状的调查结果与分析 | 第29-34页 |
| (二) 初中数学翻转课堂教学模式的构建与分析 | 第34-37页 |
| 1. 初中数学翻转课堂教学模式的设计 | 第34-35页 |
| 2. 翻转课堂教学模式在初中数学中的实施过程 | 第35-37页 |
| (三) 初中数学翻转课堂教学模式的实验案例 | 第37-40页 |
| 1. 教学对象 | 第37页 |
| 2. 教学内容 | 第37页 |
| 3. 教学目标 | 第37页 |
| 4. 教学重难点 | 第37页 |
| 5. 教学环境 | 第37-38页 |
| 6. 教学过程 | 第38-40页 |
| 四、翻转课堂教学模式在初中数学教学中的实践效果分析 | 第40-50页 |
| (一) 基于“翻转课堂”教学模式的数学教学实践效果问卷调查与分析 | 第40-48页 |
| 1. 调查对象及调查方法 | 第40页 |
| 2. 调查研究的目的 | 第40页 |
| 3. 调查研究的内容 | 第40-41页 |
| 4. 调查问卷的信度分析 | 第41页 |
| 5. 基于“翻转课堂”教学模式的初中数学教学实践效果的具体分析 | 第41-45页 |
| 6. 翻转课堂教学模式实施效果与传统的教学现状的差异性分析 | 第45-46页 |
| 7. 性别对翻转课堂教学前后各个维度和总体的差异性分析 | 第46-48页 |
| (二) 基于“翻转课堂”教学模式的数学教学实践效果的访谈调查与分析 | 第48-49页 |
| 1. 对教师的能力有更高的要求 | 第48页 |
| 2. 互动时间充足 | 第48页 |
| 3. 自主学习的效果堪忧 | 第48页 |
| 4. 反馈评价问题突出 | 第48-49页 |
| (三) 优化初中数学翻转课堂教学模式的设计 | 第49-50页 |
| 1. 翻转课堂教学模式中出现的问题 | 第49页 |
| 2. 翻转课堂教学模式中问题的改进方案 | 第49-50页 |
| 五、研究结论与展望 | 第50-53页 |
| (一) 研究总结 | 第50-51页 |
| 1. 研究的贡献 | 第50-51页 |
| 2. 研究的不足 | 第51页 |
| (二) 展望 | 第51-53页 |
| 参考文献 | 第53-55页 |
| 附录 | 第55-63页 |
| 致谢 | 第63-64页 |
