| 中文摘要 | 第3-5页 |
| 英文摘要 | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第9-13页 |
| 1.1 研究缘起 | 第9页 |
| 1.2 研究动态 | 第9-10页 |
| 1.3 研究方法 | 第10-11页 |
| 1.4 研究目的与意义 | 第11-13页 |
| 第二章 网络技术的发展所催生的新型教育模式——“微音乐” | 第13-29页 |
| 2.1 概念界定 | 第13页 |
| 2.2 “微音乐”网络教学的特点 | 第13-14页 |
| 2.3 “微音乐”网络辅助互动平台构建的目的及意义 | 第14-15页 |
| 2.4 “微音乐”网络辅助互动平台教学系统的综述 | 第15-29页 |
| 2.4.1 “微音乐”网络辅助互动平台教学系统的构成 | 第15页 |
| 2.4.2 总管系统模式与功能 | 第15-21页 |
| 2.4.3 子系统模式与功能 | 第21-26页 |
| 2.4.4 “微音乐”网络辅助互动平台的教育机器智能化 | 第26-29页 |
| 第三章 “微音乐”网络辅助互动平台的特点及教育价值分析 | 第29-34页 |
| 3.1 “微音乐”网络辅助互动平台的优点及在教育中的优势作用 | 第29-32页 |
| 3.1.1 “微音乐”网络辅助互动平台的优点 | 第29页 |
| 3.1.2 “微音乐”网络辅助互动平台的教育优势 | 第29-32页 |
| 3.2 “微音乐”网络辅助互动平台的缺陷及在教育中的局限作用 | 第32-34页 |
| 第四章 “微音乐”网络辅助互动平台在儿童钢琴社会教学中的应用 | 第34-48页 |
| 4.1 儿童钢琴学习中的动机研究 | 第34-37页 |
| 4.1.1 儿童中期感知觉及思维发展特点 | 第35页 |
| 4.1.2 儿童传统钢琴学习中出现的常见问题 | 第35-37页 |
| 4.2 目前儿童业余钢琴教学现状分析 | 第37-38页 |
| 4.2.1 儿童钢琴学习的社会背景以及教育意义 | 第37页 |
| 4.2.2 儿童钢琴学习的潜在价值以及发展趋势 | 第37-38页 |
| 4.3 “微音乐”网络辅助互动平台中儿童业余钢琴教学模块的构建 | 第38-48页 |
| 4.3.1 对儿童业余钢琴教学模式与教具的分析与设计 | 第42-43页 |
| 4.3.2 对儿童业余钢琴教学进度的分析与设计 | 第43-46页 |
| 4.3.3 对儿童业余钢琴教学成果的评估 | 第46-48页 |
| 结语 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-51页 |
| 后记 | 第51-52页 |
