汉日同形词的偏误分析及教学对策研究
| 摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3-4页 |
| 绪论 | 第7-13页 |
| 一、选题意义 | 第7-8页 |
| 二、研究现状 | 第8-12页 |
| 三、研究内容和方法 | 第12-13页 |
| 第一章 汉日同形词的对比分析 | 第13-27页 |
| 第一节 名词 | 第14-19页 |
| 一、理性意义 | 第14-18页 |
| 二、色彩意义 | 第18-19页 |
| 第二节 动词 | 第19-23页 |
| 一、理性意义 | 第19-21页 |
| 二、色彩意义 | 第21-23页 |
| 第三节 形容词 | 第23-25页 |
| 一、理性意义 | 第23-24页 |
| 二、色彩意义 | 第24-25页 |
| 第四节 副词 | 第25-27页 |
| 一、理性意义 | 第25-26页 |
| 二、色彩意义 | 第26-27页 |
| 第二章 汉日同形词的偏误分析 | 第27-42页 |
| 第一节 名词 | 第28-32页 |
| 一、汉语义项数等于日语义项数 | 第29-30页 |
| 二、汉语义项数多于日语义项数 | 第30-31页 |
| 三、汉语义项数少于日语义项数 | 第31-32页 |
| 第二节 动词 | 第32-36页 |
| 一、汉语义项数等于日语义项数 | 第33-34页 |
| 二、汉语义项数多于日语义项数 | 第34-35页 |
| 三、汉语义项数少于日语义项数 | 第35-36页 |
| 第三节 形容词 | 第36-40页 |
| 一、汉语义项数多于日语义项数 | 第36-38页 |
| 二、汉语义项数少于日语义项数 | 第38-40页 |
| 第四节 副词 | 第40-42页 |
| 一、汉语义项数多于日语义项数 | 第40页 |
| 二、汉语义项数少于日语义项数 | 第40-42页 |
| 第三章 汉日同形词教学对策及教学设计 | 第42-55页 |
| 第一节 汉日同形词教学对策 | 第42-48页 |
| 一、名词 | 第42-44页 |
| 二、动词 | 第44-45页 |
| 三、形容词 | 第45-46页 |
| 四、副词 | 第46-48页 |
| 第二节 汉日同形词教学设计 | 第48-55页 |
| 一、设计说明 | 第48-49页 |
| 二、设计方案 | 第49-53页 |
| 三、教学反思 | 第53-55页 |
| 结语 | 第55-57页 |
| 参考文献 | 第57-60页 |
| 致谢 | 第60-61页 |
