| Abstract | 第5-6页 |
| 摘要 | 第7-10页 |
| Chapter One Introduction | 第10-14页 |
| 1.1 Background of the study | 第10-11页 |
| 1.2 Significance of the study | 第11-13页 |
| 1.3 Thesis framework | 第13-14页 |
| Chapter Two Literature Review | 第14-33页 |
| 2.1 Cooperative learning | 第14-25页 |
| 2.1.1 Definitions of cooperative learning | 第14-16页 |
| 2.1.2 Researches on cooperative learning both at home and abroad | 第16-19页 |
| 2.1.3 Theoretical basis of cooperative learning | 第19-22页 |
| 2.1.4 Basic elements of cooperative learning | 第22-25页 |
| 2.2 Reading | 第25-27页 |
| 2.2.1 Bottom-up mode | 第25-26页 |
| 2.2.2 Top-down mode | 第26页 |
| 2.2.3 Interactive mode | 第26-27页 |
| 2.3 Cooperative learning and English reading | 第27-31页 |
| 2.3.1 Characteristics of cooperative in English reading | 第27-29页 |
| 2.3.2 The application of cooperative learning to English reading | 第29-31页 |
| 2.4 Summary | 第31-33页 |
| Chapter Three Research design | 第33-43页 |
| 3.1 Research questions | 第33页 |
| 3.2 Subjects | 第33-34页 |
| 3.3 Research instruments | 第34-37页 |
| 3.3.1 Questionnaire | 第35-36页 |
| 3.3.2 Interview | 第36页 |
| 3.3.3 English reading test | 第36-37页 |
| 3.4 Research procedure | 第37-39页 |
| 3.5 A sample lesson plan | 第39-43页 |
| Chapter Four Analysis and Discussion | 第43-54页 |
| 4.1 Analysis on reading interest | 第43-51页 |
| 4.1.1 Analysis of the questionnaire | 第43-47页 |
| 4.1.2 Analysis of the interview | 第47-51页 |
| 4.2 Analysis on reading proficiency | 第51-54页 |
| 4.2.1 Analysis of the pre-test | 第51-52页 |
| 4.2.2 Analysis of the post-test | 第52-54页 |
| Chapter Five Conclusion | 第54-58页 |
| 5.1 Findings | 第54-55页 |
| 5.2 Implications | 第55-56页 |
| 5.3 Limitations and suggestions | 第56-58页 |
| Bibliography | 第58-61页 |
| Appendices | 第61-76页 |
| Appendix I Questionnaire | 第61-64页 |
| Appendix Ⅱ The pre-interview | 第64页 |
| Appendix III The post-interview | 第64-65页 |
| Appendix IV The pre-test | 第65-70页 |
| Appendix V The post-test | 第70-76页 |
| Acknowledgements | 第76页 |
