论钢琴伴奏能力的培养
| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第1章 绪论 | 第11-16页 |
| 1.1 本文的研究背景和意义 | 第11-12页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第11页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第11-12页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第12页 |
| 1.3 本文研究的主要内容、目的、流程和方法 | 第12-16页 |
| 1.3.1 本文研究的主要内容 | 第12-13页 |
| 1.3.2 研究目的 | 第13页 |
| 1.3.3 研究流程 | 第13-15页 |
| 1.3.4 研究方法 | 第15-16页 |
| 第2章 何为钢琴伴奏 | 第16-21页 |
| 2.1 钢琴伴奏的定义 | 第16-17页 |
| 2.2 钢琴伴奏的特点 | 第17页 |
| 2.2.1 钢琴正谱伴奏 | 第17页 |
| 2.2.2 钢琴即兴伴奏 | 第17页 |
| 2.3 钢琴伴奏的作用 | 第17-21页 |
| 2.3.1 钢琴伴奏在声乐艺术中的重要作用 | 第18-19页 |
| 2.3.2 钢琴伴奏在器乐艺术中的重要作用 | 第19页 |
| 2.3.3 钢琴伴奏在舞蹈艺术中的重要作用 | 第19-21页 |
| 第3章 钢琴伴奏现状及应对对策 | 第21-26页 |
| 3.1 钢琴伴奏的重要性 | 第21页 |
| 3.2 钢琴伴奏的教学现状 | 第21-24页 |
| 3.2.1 从学生方面分析 | 第21-22页 |
| 3.2.2 从教师方面分析 | 第22-23页 |
| 3.2.3 从教材方面分析 | 第23页 |
| 3.2.4 从教学方法方面分析 | 第23-24页 |
| 3.3 应对钢琴伴奏教学现状的对策 | 第24-26页 |
| 3.3.1 应对学生问题的对策 | 第24页 |
| 3.3.2 应对教师问题的对策 | 第24页 |
| 3.3.3 应对教材问题的对策 | 第24-25页 |
| 3.3.4 应对教学方法问题的对策 | 第25-26页 |
| 第4章 钢琴伴奏在实际应用中存在的问题 | 第26-27页 |
| 4.1 钢琴演奏技术的好坏影响钢琴伴奏水平 | 第26页 |
| 4.2 个人心理因素的好坏影响钢琴伴奏水平 | 第26-27页 |
| 第5章 如何提高钢琴伴奏能力 | 第27-32页 |
| 5.1 在作品演奏技巧方面提高钢琴伴奏能力 | 第27-30页 |
| 5.1.1 如何提高钢琴正谱伴奏能力 | 第27-29页 |
| 5.1.1.1 视奏能力的训练 | 第27-28页 |
| 5.1.1.2 音色的处理 | 第28页 |
| 5.1.1.3 移调技能的掌握 | 第28-29页 |
| 5.1.2 如何提高钢琴即兴伴奏能力 | 第29-30页 |
| 5.1.2.1 提高钢琴演奏技巧 | 第29页 |
| 5.1.2.2 提高和声基础知识 | 第29-30页 |
| 5.2 在作品演奏分析方面提高钢琴伴奏能力 | 第30页 |
| 5.3 在个人综合素质方面提高钢琴伴奏能力 | 第30-32页 |
| 结论 | 第32-34页 |
| 致谢 | 第34-35页 |
| 参考文献 | 第35-37页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文 | 第37页 |
