| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 1 引言 | 第7-11页 |
| 1.1 研究问题的背景 | 第7-9页 |
| 1.1.1 论文选题的来源 | 第7-8页 |
| 1.1.2 选题依据 | 第8-9页 |
| 1.2 研究问题的意义与价值 | 第9-11页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第9页 |
| 1.2.2 应用价值 | 第9-11页 |
| 2 文献综述 | 第11-14页 |
| 2.1 数学史与数学教育关系的相关研究 | 第11页 |
| 2.2 教科书中的数学史研究 | 第11-12页 |
| 2.3 数学史融入数学课堂的实践研究 | 第12-13页 |
| 2.4 初中数学教师具有学科专业知识的相关研究 | 第13-14页 |
| 3 研究设计 | 第14-17页 |
| 3.1 研究方法 | 第14页 |
| 3.2 研究问题的阐述 | 第14-15页 |
| 3.3 研究条件 | 第15-17页 |
| 4 初中数学教科书中的数学史知识分析 | 第17-28页 |
| 4.1 人教版初中数学教科书中的数学史知识内容梳理 | 第17-19页 |
| 4.2 人教2012版初中数学教科书中的数学史知识呈现形式分析 | 第19-22页 |
| 4.3 人教2012版初中数学教科书中的数学史知识呈现内容分析 | 第22-28页 |
| 4.3.1 数学史常识 | 第22-23页 |
| 4.3.2 数学小故事 | 第23-24页 |
| 4.3.3 数学中的概念、解法及证明 | 第24-25页 |
| 4.3.4 数学史上的一些经典问题 | 第25-27页 |
| 4.3.5 其他 | 第27-28页 |
| 5 初中数学教师对教学史知识的掌握调查 | 第28-40页 |
| 5.1 调查基本思路 | 第28页 |
| 5.2 调查问卷的设计 | 第28-31页 |
| 5.3 初中数学教师对数学史知识掌握程度分析 | 第31-38页 |
| 5.3.1 初中数学教师对数学史知识掌握程度的宏观分析 | 第31-33页 |
| 5.3.2 初中数学教师对数学史知识掌握程度的微观分析 | 第33-36页 |
| 5.3.3 初中数学教师对数学史知识掌握程度的个案分析 | 第36-38页 |
| 5.4 影响初中数学教师对数学史知识掌握的因素分析 | 第38-40页 |
| 6 反思与建议 | 第40-43页 |
| 6.1 针对性的在初中数学教科书中扩充数学史知识 | 第40页 |
| 6.2 加强初中数学教师数学史知识的培训 | 第40-41页 |
| 6.3 适当增加数学史知识在中考的考察内容 | 第41-43页 |
| 附录1 初中数学教师数学史知识的掌握现状调查测试卷 | 第43-46页 |
| 附录2 初中数学教师数学史知识访谈提纲 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
| 致谢 | 第49页 |
