基于能级进阶模式的三级甲等医院护士分层培训需求研究
| 摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-9页 |
| 第一章 前言 | 第9-12页 |
| 1 研究缘起 | 第9-10页 |
| 2 研究目的 | 第10页 |
| 3 研究意义 | 第10-11页 |
| 4 概念界定 | 第11-12页 |
| 第二章 文献回顾 | 第12-20页 |
| 1 能级进阶模式 | 第12-15页 |
| 2 能级进阶与护士分层培训 | 第15-16页 |
| 3 护士培训需求分析 | 第16-20页 |
| 第三章 研究设计 | 第20-27页 |
| 1 研究架构 | 第20-21页 |
| 2 研究内容 | 第21页 |
| 3 研究方法与过程 | 第21-26页 |
| 4 本研究的技术路线 | 第26-27页 |
| 第四章 研究结果 | 第27-40页 |
| 1 被咨询专家的一般情况 | 第27-29页 |
| 2 评价指标筛选方法 | 第29-30页 |
| 3 第一轮专家函询结果 | 第30-34页 |
| 4 第二轮专家函询结果 | 第34-40页 |
| 第五章 讨论 | 第40-46页 |
| 1 本研究建立培训需求指标的可靠性分析 | 第40-41页 |
| 2 本研究结果的可靠性分析 | 第41-43页 |
| ·被咨询专家的代表性和预测结果的可靠性 | 第41页 |
| ·专家咨询中质量控制的经验 | 第41-42页 |
| ·不同能级护士培训需求分析 | 第42-43页 |
| 3 护理专业人才的成长规律 | 第43-46页 |
| 第六章 结论 | 第46-49页 |
| 1 护士能级体系与培训需求 | 第46页 |
| 2 基于能级进阶模式的护士培训需求分析模型 | 第46-48页 |
| 3 先破后立?or先立后破?! | 第48-49页 |
| 第七章 研究的局限性和建议 | 第49-50页 |
| 1 研究局限性 | 第49页 |
| 2 进一步建议 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-54页 |
| 附件 | 第54-75页 |
| 攻读硕士学位期间取得的学术成果 | 第75-76页 |
| 致谢 | 第76页 |
