| Abstract | 第5页 |
| 摘要 | 第6-9页 |
| Chapter One Introduction | 第9-11页 |
| 1.1 The background of the study | 第9页 |
| 1.2 Significance and purpose of the study | 第9-10页 |
| 1.3 The overall structure of the thesis | 第10-11页 |
| Chapter Two Literature review | 第11-25页 |
| 2.1 Definition of related concepts | 第11-15页 |
| 2.1.1 PWP model | 第11-13页 |
| 2.1.2 Interest | 第13-14页 |
| 2.1.3 Reading | 第14-15页 |
| 2.1.4 New Curriculum Standard and reading proficiency | 第15页 |
| 2.2 Theoretical foundation | 第15-18页 |
| 2.2.1 Schema theory | 第16页 |
| 2.2.2 Constructivism | 第16-17页 |
| 2.2.3 Psycholinguistics and cognitive psychology | 第17-18页 |
| 2.3 Review on the reading teaching models | 第18-20页 |
| 2.3.1 Bottom-up model | 第18页 |
| 2.3.2 Top-down model | 第18-19页 |
| 2.3.3 Interactive model | 第19页 |
| 2.3.4 Comments on the three models | 第19-20页 |
| 2.4 Studies on the application of PWP model to English reading teaching | 第20-24页 |
| 2.4.1 Previous studies abroad | 第20-22页 |
| 2.4.2 Previous studies at home | 第22-24页 |
| 2.5 Summary | 第24-25页 |
| Chapter Three Methodology | 第25-39页 |
| 3.1 Research questions | 第25页 |
| 3.2 Research participants | 第25-26页 |
| 3.3 Instruments | 第26-28页 |
| 3.3.1 Questionnaires | 第26-27页 |
| 3.3.2 Tests | 第27-28页 |
| 3.3.3 Interview | 第28页 |
| 3.3.4 SPSS software | 第28页 |
| 3.4 Research procedures | 第28-38页 |
| 3.4.1 Questionnaire I and Pre-questionnaire II | 第28-29页 |
| 3.4.2 Pre-test | 第29页 |
| 3.4.3 Teaching procedure | 第29-37页 |
| 3.4.4 Post-questionnaire II | 第37页 |
| 3.4.5 Post-test | 第37-38页 |
| 3.4.6 Interview | 第38页 |
| 3.5 Data collection | 第38-39页 |
| Chapter Four Data analysis and discussion | 第39-55页 |
| 4.1 Data analysis and discussion of the questionnaires | 第39-51页 |
| 4.1.1 Data analysis and discussion of Questionnaire I | 第39-47页 |
| 4.1.2 Data analysis and discussion of Questionnaire II | 第47-51页 |
| 4.2 Data analysis and discussion of the tests | 第51-53页 |
| 4.2.1 Data analysis and discussion of the pre-test between EC and CC | 第51-52页 |
| 4.2.2 Data analysis and discussion of the post-test between EC and CC | 第52-53页 |
| 4.3 Results and discussion of the interview | 第53-54页 |
| 4.4 Summary | 第54-55页 |
| Chapter Five Conclusion | 第55-59页 |
| 5.1 Major findings | 第55-56页 |
| 5.2 Pedagogical implications of the study | 第56-57页 |
| 5.3 Limitations of the study | 第57-58页 |
| 5.4 Suggestions for further study | 第58-59页 |
| Bibliography | 第59-62页 |
| Appendix Ⅰ Questionnaire I | 第62-64页 |
| Appendix Ⅱ Questionnaire II | 第64-65页 |
| Appendix Ⅲ Pre-test paper | 第65-68页 |
| Appendix Ⅳ Post-test paper | 第68-73页 |
| Appendix Ⅴ Scores of tests | 第73-74页 |
| Appendix Ⅵ Reading proficiency | 第74-75页 |
| Appendix Ⅶ Interview | 第75-76页 |
| Acknowledgements | 第76-77页 |
| The list of the research papers published by the author | 第77-78页 |
