| 摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4页 |
| 绪论 | 第7-11页 |
| 1、研究的缘起 | 第7-8页 |
| 2、研究现状 | 第8-9页 |
| 3、研究思路与方法 | 第9-11页 |
| 第二章 环县道情皮影艺术概述 | 第11-19页 |
| 2.1 环县概述 | 第11-13页 |
| 2.1.1 自然地理 | 第11页 |
| 2.1.2 历史文化 | 第11-13页 |
| 2.2 环县道情皮影艺术的演变历程 | 第13-16页 |
| 2.3 环县道情皮影艺术的发展现状 | 第16-19页 |
| 第三章 环县道情皮影艺术与中小学美术教学 | 第19-33页 |
| 3.1 环县道情皮影艺术的教学内容 | 第19-29页 |
| 3.1.1 道情皮影艺术的素质教育 | 第19页 |
| 3.1.2 道情皮影艺术的雕刻课程 | 第19-23页 |
| 3.1.3 道情皮影艺术的表演课程 | 第23-29页 |
| 3.2 环县道情皮影课程教材的编写 | 第29-31页 |
| 3.3 环县道情皮影艺术课程与其它手工课程比较 | 第31-33页 |
| 第四章 环县道情皮影艺术介入中小学美术教学的社会基础 | 第33-40页 |
| 4.1 政府行为：举办环县道情皮影民俗文化文化艺术节及环江百姓大舞台 | 第33-36页 |
| 4.2 企业行为：龙影文化有限公司等资金支持 | 第36-38页 |
| 4.3 个人行为：当地皮影艺人积极投入皮影教学 | 第38-40页 |
| 第五章 环县道情皮影艺术介入中小学美术课堂的积极意义 | 第40-53页 |
| 5.1 可持续的传承方式 | 第40-46页 |
| 5.1.1 传统工艺的传承方式 | 第40-42页 |
| 5.1.2 学校教育式传承的优势 | 第42-46页 |
| 5.2 文化生态平衡 | 第46-53页 |
| 5.2.1 传统民间文化的失衡现状及原因 | 第46-49页 |
| 5.2.2 学校教育对于工艺文化的普及 | 第49-50页 |
| 5.2.3 重构民俗文化的意义 | 第50-53页 |
| 结语 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-56页 |
| 致谢 | 第56页 |
