| 中文摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5-6页 |
| 引言 | 第9-16页 |
| （一）研究背景及意义 | 第9-10页 |
| 1.研究背景 | 第9页 |
| 2.研究意义 | 第9-10页 |
| （二）国内外研究综述 | 第10-12页 |
| 1.国外研究综述 | 第10-11页 |
| 2.国内研究综述 | 第11-12页 |
| （三）研究思路与方法 | 第12-13页 |
| 1.研究思路 | 第12-13页 |
| 2.研究方法 | 第13页 |
| （四）创新与不足 | 第13-14页 |
| 1.创新之处 | 第13页 |
| 2.不足之处 | 第13-14页 |
| （五）相关理论 | 第14-16页 |
| 1.教育学理论 | 第14页 |
| 2.情绪心理学理论 | 第14页 |
| 3.马克思主义关于人的理论 | 第14-16页 |
| 一、高二《思想政治》课中中华文化认同感的内涵及重要性 | 第16-21页 |
| （一）文化认同感和中华文化认同感的内涵 | 第16-17页 |
| 1.文化认同感 | 第16页 |
| 2.中华文化认同感 | 第16-17页 |
| （二）培养高二学生中华文化认同感的重要性 | 第17-21页 |
| 1.高二学生的特殊性 | 第17-18页 |
| 2.培养中华文化认同感的重要性 | 第18-21页 |
| 二、高二学生中华文化认同感存在的问题及原因探析 | 第21-27页 |
| （一）调查与访谈说明 | 第21页 |
| 1.方法和范围 | 第21页 |
| 2.设计说明 | 第21页 |
| （二）调查与访谈存在的问题 | 第21-24页 |
| 1.学生方面 | 第21-23页 |
| 2.教师方面 | 第23-24页 |
| （三）原因探析 | 第24-27页 |
| 1.学生方面 | 第24-25页 |
| 2.学校方面 | 第25-27页 |
| 三、《我们的中华文化》教学中培养学生中华文化认同感的对策 | 第27-30页 |
| （一）提高学生辨别先进与落后文化的能力 | 第27-28页 |
| （二）增强学生对中华民族文化的自豪感 | 第28页 |
| （三）引导学生认识到时代赋予的使命感 | 第28-30页 |
| 四、《我们的中华文化》教学中培养学生中华文化认同感的内容分析及反思 | 第30-39页 |
| （一）《我们的中华文化》教学中培养学生中华文化认同感内容分析 | 第30-36页 |
| 1.课程标准的基本要求 | 第30页 |
| 2.教材分析 | 第30页 |
| 3.学情分析 | 第30-31页 |
| 4.教学目标分析 | 第31页 |
| 5.教学重难点分析 | 第31页 |
| 6.教学过程设计 | 第31-36页 |
| （二）《我们的中华文化》教学中培养学生中华文化认同感的反思 | 第36-39页 |
| 1.可取之处 | 第36-37页 |
| 2.不足之处 | 第37-39页 |
| 结语 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-42页 |
| 附录 1 | 第42-44页 |
| 附录 2 | 第44-47页 |
| 附录 3 | 第47-48页 |
| 致谢 | 第48页 |
