法国大学区制历史沿革研究
| 论文摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-11页 |
| 第一章 绪论 | 第11-19页 |
| 一、选题缘由 | 第11-12页 |
| 二、国内外研究现状 | 第12-14页 |
| (一) 国内 | 第12-13页 |
| (二) 国外 | 第13-14页 |
| 三、研究方案 | 第14-16页 |
| (一) 研究目的 | 第14-15页 |
| (二) 研究方法 | 第15-16页 |
| 四、研究创新点及重难点 | 第16-17页 |
| (一) 创新点 | 第16页 |
| (二) 重点 | 第16页 |
| (三) 难点 | 第16-17页 |
| 五、论文思路设计 | 第17-19页 |
| 第二章 大学区制的形成16世纪-1815年 | 第19-25页 |
| 一、理论准备,实践经验 | 第19-21页 |
| (一) “法国理想”的理论构想 | 第19-20页 |
| (二) 启蒙运动思想的渲染 | 第20-21页 |
| (三) 美国纽约州立大学建立的经验 | 第21页 |
| 二、拿破仑与大学区制 | 第21-22页 |
| 三、大学区制的机构设置 | 第22-25页 |
| 第三章 大学区制动荡期1816-1904年 | 第25-31页 |
| 一、1842年经济萧条 | 第25-26页 |
| 二、大学区变化 | 第26-27页 |
| (一) 1848年大学区数量调整 | 第26页 |
| (二) 1854年大学区管辖范围调整 | 第26-27页 |
| 三、1870-1871年的普鲁士战争影响 | 第27-31页 |
| (一) 德国教育的冲击 | 第27-28页 |
| (二) 法国反思与改革 | 第28-29页 |
| (三) 小结 | 第29-31页 |
| 第四章 大学区制的稳定期1905-1962年 | 第31-36页 |
| 一、1905年宗教与教育正式分离 | 第31-32页 |
| 二、关于大学区制的争议 | 第32-35页 |
| 三、大学区教育总长职能变化 | 第35-36页 |
| 第五章 大学区制改革期1962年迄今 | 第36-47页 |
| 一、中央集权松动 | 第36-42页 |
| (一) 权力集中的严重后果 | 第37-39页 |
| (二) 权力松动导火线 | 第39-40页 |
| (三) 学区总长权力增强 | 第40-42页 |
| 二、中央教育放权过程 | 第42-44页 |
| 三、大学区制的未来趋势 | 第44-47页 |
| (一) 学区管辖范围变化趋势 | 第44-46页 |
| (二) 学区权力范围变化趋势 | 第46-47页 |
| 第六章 总结 | 第47-49页 |
| 后记 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-52页 |
