转型期中国青年人精神焦虑问题研究
| 摘要 | 第1-8页 |
| ABSTRACT | 第8-13页 |
| 绪论 | 第13-23页 |
| (一) 问题的提出 | 第13-14页 |
| (二) 相关研究综述 | 第14-18页 |
| (三) 论文研究思路 | 第18-19页 |
| (四) 青年人精神焦虑的基本内涵 | 第19-23页 |
| 1. 精神焦虑的内涵界说 | 第19-21页 |
| 2. 青年人界定及其特征 | 第21-22页 |
| 3. 青年人精神焦虑界定 | 第22-23页 |
| 一、转型期中国青年人精神焦虑的表现 | 第23-30页 |
| (一) 青年人精神焦虑直接生理上的反应 | 第24-25页 |
| (二) 青年人精神焦虑对心理健康的影响 | 第25-27页 |
| (三) 青年人精神焦虑的青年亚文化影响 | 第27-30页 |
| 二、转型期中国青年人精神焦虑的原因 | 第30-49页 |
| (一) 转型期巨大的社会压力导致青年人精神焦虑 | 第31-37页 |
| 1. 物质压力导致青年人精神焦虑 | 第31-35页 |
| 2. 制度不公导致青年人精神焦虑 | 第35-37页 |
| (二) 转型期精神生活的困顿导致青年人精神焦虑 | 第37-42页 |
| 1. 多元主义价值观的困惑与焦虑 | 第38-40页 |
| 2. 人际疏离与冷漠导致精神焦虑 | 第40-41页 |
| 3. 远离自然精神家园导致精神焦虑 | 第41-42页 |
| (三) 思想政治教育未能有效应对青年人精神焦虑 | 第42-46页 |
| 1. 思想政治教育工作相对滞后 | 第43-44页 |
| 2. 思想政治教育组织制度不健全 | 第44-46页 |
| (四) 价值观以及抗挫折能力差使青年人精神焦虑 | 第46-49页 |
| 1. 价值评价功利化导致青年人精神焦虑 | 第46-47页 |
| 2. 不断的相互比较导致青年人精神焦虑 | 第47-49页 |
| 三、缓解青年人精神焦虑的思想政治教育 | 第49-60页 |
| (一) 加强核心价值引导注重心理健康教育 | 第49-51页 |
| 1. 加强核心价值教育提供价值判断标准 | 第49-50页 |
| 2. 注重心理健康教育把握青年人思想动态 | 第50-51页 |
| (二) 发挥组织制度优势重点突出人文关怀 | 第51-56页 |
| 1. 坚持以学校为主阵地提高思政教育时效性 | 第51-54页 |
| 2. 发挥基层组织的优势给予青年人人文关怀 | 第54-56页 |
| (三) 树立多样成功观提高抗挫折能力 | 第56-60页 |
| 1. 加强榜样教育逐渐树立多样成功观 | 第56-58页 |
| 2. 正视挫折提高自身抗挫折能力 | 第58-60页 |
| 参考文献 | 第60-66页 |
| 后记 | 第66页 |
