微信对高校思想政治教育的影响及对策研究
| 摘要 | 第1-8页 |
| ABSTRACT | 第8-14页 |
| 第1章 引言 | 第14-20页 |
| ·研究背景和研究意义 | 第14-16页 |
| ·研究背景 | 第14-15页 |
| ·研究意义 | 第15-16页 |
| ·研究现状综述 | 第16-18页 |
| ·网络思想政治教育相关文献 | 第16-17页 |
| ·传播学领域微信的相关文献 | 第17页 |
| ·思想政治教育领域微信相关文献 | 第17-18页 |
| ·研究思路与方法 | 第18页 |
| ·研究思路 | 第18页 |
| ·研究方法 | 第18页 |
| ·创新之处与不足 | 第18-20页 |
| ·创新之处 | 第18-19页 |
| ·不足之处 | 第19-20页 |
| 第2章 微信概述 | 第20-24页 |
| ·微信的内涵及功能 | 第20页 |
| ·微信的内涵 | 第20页 |
| ·微信的功能 | 第20页 |
| ·微信的发展 | 第20-21页 |
| ·微信的发展 | 第20-21页 |
| ·微信的数据增长 | 第21页 |
| ·微信的特点 | 第21-24页 |
| ·跨平台、通信成本低 | 第21-22页 |
| ·更立体、鲜活的沟通方式 | 第22页 |
| ·交流私密性 | 第22-23页 |
| ·消息具有有效性和时效性 | 第23页 |
| ·信息聚合，方便用户 | 第23-24页 |
| 第3章 微信对大学生的影响 | 第24-31页 |
| ·微信已被普遍使用 | 第24-25页 |
| ·微信对大学生交往的影响 | 第25-26页 |
| ·微信对大学生学习的影响 | 第26-27页 |
| ·微信对大学生思想的影响 | 第27-29页 |
| ·微信对大学生安全的影响 | 第29-31页 |
| 第4章 微信给大学生思想政治教育工作带来的影响 | 第31-40页 |
| ·舆情搜索和研判难度加大 | 第32-34页 |
| ·舆情搜索渠道的弱化 | 第32-33页 |
| ·舆情的不可控制性 | 第33页 |
| ·信息鸿沟进一步扩大 | 第33-34页 |
| ·微信的使用意识需增强 | 第34-36页 |
| ·媒介素养教育需要提升 | 第34-35页 |
| ·网络道德意识需要提高 | 第35页 |
| ·网络完全意识需要增强 | 第35-36页 |
| ·传统方式面临挑战 | 第36-38页 |
| ·主流价值观难以把握 | 第36-37页 |
| ·思想政治工作者地位下降 | 第37-38页 |
| ·对教育者自身素质的挑战 | 第38-40页 |
| ·对教师的挑战 | 第38-39页 |
| ·对辅导员的挑战 | 第39-40页 |
| 第5章 使用微信开展大学生思想政治教育的对策研究 | 第40-49页 |
| ·加强教育和引导 | 第40-42页 |
| ·加强对大学生思想的引领 | 第40-41页 |
| ·提升大学生的媒介素质 | 第41-42页 |
| ·优化高校网络思想政治教育队伍 | 第42-44页 |
| ·优化人员结构 | 第42-43页 |
| ·提升素质和能力 | 第43-44页 |
| ·构建思想政治教育平台体系 | 第44-47页 |
| ·构建组织平台支持体系 | 第44页 |
| ·构建功能平台支持体系 | 第44-46页 |
| ·整合综合优势 | 第46-47页 |
| ·健全监督管理机制 | 第47-49页 |
| ·国家立法保障 | 第47页 |
| ·运营商自主监管 | 第47-48页 |
| ·高校监管体制 | 第48-49页 |
| 结论 | 第49页 |
| 展望 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-54页 |
| 致谢 | 第54-55页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文和其它科研情况 | 第55-56页 |
