七年级学生数学运算能力研究
| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-13页 |
| ·课题的提出 | 第10页 |
| ·研究的背景 | 第10-11页 |
| ·研究的意义 | 第11-12页 |
| ·论文的框架 | 第12-13页 |
| 第二章 研究综述 | 第13-18页 |
| ·运算能力的界定 | 第13页 |
| ·运算能力的培养与发展 | 第13-15页 |
| ·国内研究现状 | 第15-16页 |
| ·国外研究现状 | 第16-18页 |
| 第三章 七年级学生数学运算能力测试与调查结果分析 | 第18-23页 |
| ·研究的设计 | 第18-19页 |
| ·测试结果分析 | 第19-21页 |
| ·调查问卷结果分析 | 第21-23页 |
| 第四章 影响七年级学生运算能力的因素 | 第23-29页 |
| ·教学因素 | 第23-25页 |
| ·教学过程中过于重视形式 | 第23页 |
| ·教师知识结构与教学能力的失衡 | 第23-24页 |
| ·快餐式教学的逐渐盛行 | 第24-25页 |
| ·非智力因素 | 第25页 |
| ·学生的学习兴趣对运算能力的影响 | 第25页 |
| ·学生学习态度对运算能力的影响 | 第25页 |
| ·数学认知结构因素 | 第25-26页 |
| ·数学认知结构对运算能力的影响 | 第25-26页 |
| ·个性认知特征的影响 | 第26页 |
| ·基本能力因素 | 第26-29页 |
| ·解题方法的选择能力 | 第26-28页 |
| ·基本知识的理解能力 | 第28页 |
| ·反思和检验能力 | 第28-29页 |
| 第五章 提高七年级学生运算能力的具体策略 | 第29-38页 |
| ·增强培养学生运算能力的意识 | 第29-31页 |
| ·利用技巧掌握基础知识 | 第29-30页 |
| ·对比分析相似知识点 | 第30页 |
| ·培养逆向思维解题能力 | 第30-31页 |
| ·正视学生非智力因素 | 第31-33页 |
| ·利用交互式电子白板激发学生的学习兴趣 | 第31页 |
| ·分层教学转变学生的学习态度 | 第31-32页 |
| ·养成良好的解题习惯 | 第32-33页 |
| ·完善学生数学认知结构 | 第33-35页 |
| ·利用“导学案”自主构建认知结构 | 第33-34页 |
| ·渗透数学思想方法构建认知结构 | 第34页 |
| ·由学会到会学完善认知结构 | 第34-35页 |
| ·提升学生基本素质和能力 | 第35-38页 |
| ·数学说题活动提升学生运算推理能力 | 第35-36页 |
| ·提高数学运算分析能力 | 第36-37页 |
| ·用好数学课本培养数学思维能力 | 第37-38页 |
| 第六章 研究结论与展望 | 第38-39页 |
| ·研究结论 | 第38页 |
| ·研究反思 | 第38页 |
| ·研究展望 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-41页 |
| 附件一 七年级数学运算能力测试题 | 第41-42页 |
| 附件二 关于七年级学生运算能力教师调查问卷 | 第42-45页 |
| 附件三 1.5.3近似数导学案 | 第45-47页 |
| 附件四 有理数的运算复习卡片 | 第47-49页 |
| 致谢 | 第49页 |
