| 摘要 | 第1-6页 |
| abstract | 第6-8页 |
| 1 前言 | 第8-10页 |
| ·问题的提出 | 第8-9页 |
| ·研究的内容和方法 | 第9页 |
| ·研究的目的和意义 | 第9-10页 |
| 2 核心概念界定及理论基础 | 第10-12页 |
| ·课程 | 第10页 |
| ·校本课程 | 第10页 |
| ·校本课程开发 | 第10-11页 |
| ·多元智能理论 | 第11-12页 |
| 3 文献综述 | 第12-14页 |
| ·国外研究现状 | 第12页 |
| ·国内研究现状 | 第12-14页 |
| 4 《化学与健康》校本课程的开发研究 | 第14-18页 |
| ·《化学与健康》校本课程开发的目标 | 第14页 |
| ·《化学与健康》校本课程开发遵循的原则 | 第14-15页 |
| ·《化学与健康》校本课程开发的实施 | 第15-18页 |
| 5《化学与健康》校本课程的实践研究 | 第18-42页 |
| ·教学设计 | 第18-37页 |
| ·课前课后测试对比结果及分析 | 第37-39页 |
| ·课后访谈结果及分析 | 第39-42页 |
| 6 研究的结论与反思 | 第42-44页 |
| ·研究结论 | 第42-43页 |
| ·研究反思 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-45页 |
| 附录 | 第45-48页 |
| 致谢 | 第48页 |