哈尔滨普通高校体育隐蔽课程的现状及对策研究
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-8页 |
| 1 前言 | 第8-14页 |
| ·问题提出 | 第8-11页 |
| ·隐蔽课程的学术价值 | 第8-9页 |
| ·隐蔽课程的实用价值 | 第9-10页 |
| ·国内外现阶段体育教学隐蔽课程的研究状况 | 第10-11页 |
| ·文献综述 | 第11-14页 |
| ·对隐蔽课程的相关界定 | 第11-12页 |
| ·对体育课程概念的相关界定 | 第12-13页 |
| ·体育学科隐蔽课程的内涵 | 第13页 |
| ·改善课程结构体系的意义 | 第13-14页 |
| 2 研究对象和研究方法 | 第14-16页 |
| ·研究对象 | 第14页 |
| ·研究方法 | 第14-16页 |
| ·文献资料法 | 第14页 |
| ·访谈与咨询法 | 第14页 |
| ·问卷调查法 | 第14页 |
| ·分析法 | 第14-15页 |
| ·数据资料统计法 | 第15-16页 |
| 3 研究结果及其探析 | 第16-33页 |
| ·体育学科隐蔽课程的延伸 | 第16-17页 |
| ·从知识的传输延伸到方法的拓展 | 第16-17页 |
| ·从方法的拓展到情感的体悟 | 第17页 |
| ·体育隐蔽课程的设计 | 第17-19页 |
| ·理论框架 | 第17-18页 |
| ·设计原则 | 第18页 |
| ·设计特点 | 第18-19页 |
| ·当前体育学科隐蔽课程实施状况的分析 | 第19-25页 |
| ·体育教学隐蔽课程的实施方式 | 第19页 |
| ·体育教学隐蔽课程的接受方式 | 第19-20页 |
| ·哈尔滨普通高校体育隐蔽课程的现状分析 | 第20-25页 |
| ·开发体育学科隐蔽课程资源 | 第25-27页 |
| ·体育学科隐蔽课程与其资源之间的关系分析 | 第25-26页 |
| ·体育学科隐蔽课程资源存在的方式与载体形态 | 第26页 |
| ·体育学科隐蔽课程资源的开发有两种模式 | 第26-27页 |
| ·体育学科隐蔽课程资源的开发有很深刻的现实意义 | 第27页 |
| ·体育学科隐蔽课程开发的具体方式与设想 | 第27-33页 |
| ·体育教学的课堂内容 | 第28页 |
| ·体育教师的品格 | 第28-29页 |
| ·课堂教学的氛围 | 第29页 |
| ·体育教学中的师生与生生关系 | 第29-30页 |
| ·学校硬件设备与环境 | 第30页 |
| ·调查结果的对比分析 | 第30-33页 |
| 4、结论与建议 | 第33-34页 |
| 参考文献 | 第34-36页 |
| 附录 1 | 第36-39页 |
| 附录 2 | 第39-42页 |
| 附录 3 | 第42-43页 |
| 攻读学位期间发表论文 | 第43-44页 |
| 致谢 | 第44页 |
