韩国留学生初级口语课堂教学调查与研究
| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 绪论 | 第9-12页 |
| 1.选题意义 | 第9页 |
| 2.研究对象 | 第9页 |
| 3 研究目的和方法 | 第9-10页 |
| （1）研究目的 | 第9页 |
| （2）研究方法 | 第9-10页 |
| 4 研究综述 | 第10-12页 |
| 一.韩国留学生初级口语课堂教学特点 | 第12-15页 |
| ·学生特点 | 第12页 |
| ·分级不分年龄 | 第12页 |
| ·职业、身份、社会地位不同、学习汉语的动机不同 | 第12页 |
| ·教学特点 | 第12-15页 |
| ·课程设置 | 第12-13页 |
| ·教材的选择 | 第13-14页 |
| ·语言环境 | 第14-15页 |
| 二.有针对性的开展对韩国学生初级口语课堂教学研究 | 第15-23页 |
| ·标准的普通话发音 | 第15-18页 |
| ·语音训练 | 第15-17页 |
| ·词句训练 | 第17-18页 |
| ·遵循实用交际性原则 | 第18-19页 |
| ·创造生动有趣的课堂环境 | 第19-20页 |
| ·加强汉语教学的专业化培训 | 第20-23页 |
| ·对外汉语口语课学习者情感因素教学策略 | 第21-22页 |
| ·培养学生积极的情感品质和强烈的求知欲 | 第22页 |
| ·培养学生进行交际的能力，增强自信心 | 第22页 |
| ·调节学生的情绪，营造良好的课堂气氛 | 第22-23页 |
| 三.关于韩国留学生初级口语课堂开口率的调查与研究 | 第23-27页 |
| ·开口率与口语流利性关系的探究 | 第23-24页 |
| ·有效开口率与无效开口率 | 第24-25页 |
| ·影响课堂有效开口率的因素调查与分析 | 第25页 |
| ·调查内容与结果 | 第25-27页 |
| 四.影响初级口语开口率的因素 | 第27-30页 |
| ·学生的交际焦虑 | 第27页 |
| ·学生在口语表达中的偏误 | 第27-28页 |
| ·教师的纠错 | 第28-30页 |
| 五.提高学生有效开口率的方法 | 第30-33页 |
| ·改进教师的提问方式 | 第30-31页 |
| ·明确学生的学习策略 | 第31页 |
| ·有效掌握获得言语能力的规律 | 第31-32页 |
| ·运用功能法进行教学 | 第32-33页 |
| 参考文献 | 第33-35页 |
| 致谢 | 第35-37页 |
| 附件 | 第37-43页 |
