| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| 引言 | 第9-11页 |
| 1 文献综述 | 第11-22页 |
| ·共情的内涵 | 第11-13页 |
| ·共情的渊源 | 第11页 |
| ·共情的概念发展 | 第11-13页 |
| ·情绪共情的内涵 | 第13-16页 |
| ·情绪共情的定义 | 第13-14页 |
| ·情绪共情的发生机制 | 第14-15页 |
| ·有关情绪共情年龄效应的相关研究 | 第15-16页 |
| ·认知共情的内涵 | 第16-19页 |
| ·认知共情的定义 | 第16-17页 |
| ·认知共情的发生机制 | 第17页 |
| ·有关认知共情年龄效应的相关研究 | 第17-19页 |
| ·有关共情老化的理论模型 | 第19-22页 |
| ·动态整合理论 | 第19页 |
| ·社会情绪选择理论 | 第19-20页 |
| ·老化—脑模型 | 第20页 |
| ·共情毕生发展的双加工模型 | 第20-22页 |
| 2 问题提出与研究的总体思路 | 第22-25页 |
| ·问题提出与研究意义 | 第22-23页 |
| ·问题提出 | 第22-23页 |
| ·研究意义 | 第23页 |
| ·研究的总体思路 | 第23-25页 |
| ·总体思路 | 第23-24页 |
| ·研究假设 | 第24-25页 |
| 3 实验研究 | 第25-45页 |
| ·研究一 自我报告特质共情的年龄效应 | 第25-28页 |
| ·研究目的 | 第25页 |
| ·研究方法 | 第25-28页 |
| ·研究二 基于情绪视频任务：情绪共情的年龄效应 | 第28-36页 |
| ·研究目的 | 第28页 |
| ·研究方法 | 第28-31页 |
| ·结果 | 第31-34页 |
| ·讨论 | 第34-36页 |
| ·研究三 基于视频式错误信念任务—认知共情的年龄效应 | 第36-45页 |
| ·研究目的 | 第36页 |
| ·研究方法 | 第36-39页 |
| ·结果 | 第39-42页 |
| ·讨论 | 第42-45页 |
| 4 总讨论 | 第45-51页 |
| ·自我报告共情能力的年龄效应 | 第45页 |
| ·情境中情绪共情的年龄效应 | 第45-46页 |
| ·情境中认知共情的年龄效应及记忆的作用 | 第46-47页 |
| ·共情发展的双加工模型 | 第47-48页 |
| ·本研究对老年人维持身心健康的启示 | 第48页 |
| ·本研究的创新之处 | 第48-49页 |
| ·本研究的不足与展望 | 第49-51页 |
| ·本研究的不足 | 第49页 |
| ·本研究的展望 | 第49-51页 |
| 5 研究结论 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-60页 |
| 附录 | 第60-65页 |
| 致谢 | 第65-67页 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 | 第67-68页 |