| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 第一章 引言 | 第7-13页 |
| ·研究背景 | 第7-8页 |
| ·博物馆资源的特点及优势 | 第8-9页 |
| ·国内外研究与实践 | 第9-12页 |
| ·研究意义 | 第12-13页 |
| 第二章 理论基础 | 第13-15页 |
| ·建构主义理论 | 第13页 |
| ·STS 教育理论 | 第13-14页 |
| ·多元智能理论 | 第14-15页 |
| 第三章 初中生物教学中利用博物馆资源的主要形式 | 第15-19页 |
| ·到博物馆进行参观教学 | 第15-16页 |
| ·邀请博物馆专家参与学校课堂教学 | 第16页 |
| ·邀请博物馆到学校举办展览 | 第16-17页 |
| ·邀请博物馆专家到学校进行讲座 | 第17页 |
| ·联合博物馆开展冬夏令营、野外科学考察活动 | 第17-18页 |
| ·通过网络利用博物馆资源进行教学 | 第18-19页 |
| 第四章 初中生物教学中利用博物馆资源情况调查 | 第19-23页 |
| ·调查方式 | 第19页 |
| ·调查结果与分析 | 第19-22页 |
| ·建议 | 第22-23页 |
| 第五章 初中生物教学中利用博物馆资源的教学设计 | 第23-34页 |
| ·调查活动教学设计 | 第24-26页 |
| ·学校课堂教学设计 | 第26-27页 |
| ·博物馆课堂教学设计 | 第27-29页 |
| ·活动课教学设计 | 第29-31页 |
| ·生物兴趣小组活动方案设计 | 第31-34页 |
| 第六章 结语 | 第34-35页 |
| 参考文献 | 第35-36页 |
| 附录 | 第36-40页 |
| 附录1： 调查问卷内容 | 第36-37页 |
| 附录2： 调查问卷统计结果 | 第37-38页 |
| 附录3： 初中《生物》（人教版）可利用吉林省自然博物馆课程资源的章节统计 | 第38-40页 |
| 后记 | 第40页 |