| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-8页 |
| 1 研究背景 | 第8-17页 |
| ·解释偏向的概念 | 第8-9页 |
| ·已有概念 | 第8页 |
| ·解释偏向的特征分析 | 第8-9页 |
| ·本研究对解释偏向的定义 | 第9页 |
| ·解释偏向的研究范式 | 第9-11页 |
| ·自我报告范式 | 第9页 |
| ·同音异形词范式 | 第9页 |
| ·词汇启动范式 | 第9-10页 |
| ·延迟再认记忆范式 | 第10页 |
| ·阅读时间范式 | 第10页 |
| ·小结 | 第10-11页 |
| ·焦虑个体的解释偏向研究 | 第11-13页 |
| ·焦虑个体解释偏向的理论假说 | 第11-12页 |
| ·焦虑个体解释偏向研究的实验材料 | 第12页 |
| ·焦虑个体解释偏向研究中的争议 | 第12-13页 |
| ·解释偏向与情绪障碍的关系 | 第13-14页 |
| ·解释偏向的临床应用 | 第14页 |
| ·愤怒情绪下解释偏向的研究 | 第14-15页 |
| ·愤怒的定义 | 第14-15页 |
| ·愤怒情绪下认知偏向的研究进展 | 第15页 |
| ·问题导出 | 第15-17页 |
| 2 研究方法 | 第17-20页 |
| ·被试选取 | 第17页 |
| ·实验范式 | 第17-18页 |
| ·实验材料 | 第18-19页 |
| ·愤怒自评量表特质愤怒分量表 | 第18页 |
| ·状态-特质焦虑量表（STAI）特质焦虑分量表 | 第18页 |
| ·解释偏向测验 | 第18-19页 |
| ·情绪诱发材料 | 第19页 |
| ·实验程序设计 | 第19-20页 |
| 3 结果与分析 | 第20-23页 |
| ·高、低特质焦虑个体在中等特质愤怒条件下解释偏向差异的比较 | 第20页 |
| ·情绪诱发对高、低特质焦虑个体解释偏向的影响 | 第20-23页 |
| ·初步共变量分析结果 | 第20-21页 |
| ·愤怒情绪条件下高、低特质焦虑个体解释偏向的比较 | 第21-22页 |
| ·中性情绪条件下高、低特质焦虑个体解释偏向的比较 | 第22页 |
| ·愉快情绪条件下高、低特质焦虑个体解释偏向的比较 | 第22页 |
| ·不同情绪诱发条件对高特质焦虑个体解释偏向的影响 | 第22页 |
| ·不同情绪诱发条件对低特质焦虑个体解释偏向的影响 | 第22-23页 |
| 4 讨论 | 第23-26页 |
| ·高、低特质焦虑个体在中等特质愤怒条件下解释偏向差异的分析 | 第23-24页 |
| ·情绪诱发对高、低特质焦虑个体解释偏向影响的分析 | 第24-25页 |
| ·本研究的不足 | 第25-26页 |
| 结论 | 第26-27页 |
| 参考文献 | 第27-30页 |
| 附录 | 第30-33页 |
| 后记 | 第33-34页 |
| 在学期间公开发表论文情况 | 第34页 |