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高校思想政治工作者忧患意识研究

摘要第1-5页
Abstract第5-6页
目录第6-9页
1 引言第9-15页
   ·研究背景、目的和意义第9-10页
     ·选题背景第9页
     ·研究目的、意义第9-10页
   ·研究现状、思路和方法第10-13页
     ·研究现状第10页
     ·研究思路与方法第10-13页
   ·研究的重点难点以及创新之处第13-15页
     ·重点和难点第13-14页
     ·创新之处第14-15页
2 忧患意识的历史考察第15-22页
   ·忧患意识的类型和本质第15页
     ·忧患意识的类型第15页
     ·忧患意识的本质第15页
   ·忧患意识的历史文化渊源第15-19页
     ·忧患意识在西方社会所表现的不同模式第15-16页
     ·我国传统忧患意识的传承与演进第16-18页
     ·改革开放以来忧患意识的发展与表现形式第18-19页
   ·忧患意识的时代价值第19-22页
     ·忧患意识强调的是一种不可替代的社会责任第19-20页
     ·忧患意识呈现的是一种居安思危的高超人生智慧第20页
     ·忧患意识体现的是一种不可磨灭的爱国主义精神第20-22页
3 高校思想政治工作者增强忧患意识的内在逻辑第22-30页
   ·忧患意识是优化高校思想政治工作队伍建设的必备条件第22-25页
     ·忧患意识有利于思想政治工作队伍坚定政治立场第23页
     ·忧患意识有利于思想政治工作者队伍的稳定发展第23-24页
     ·忧患意识有利于思想政治工作队伍适应社会嬗变第24-25页
   ·忧患意识是提升高校思想政治教育主体意识的内在要求第25-27页
     ·思想政治教育规律要求高校思想政治教育主体强化忧患意识第25-26页
     ·思想政治教育形势要求高校思想政治教育个体提升忧患意识第26页
     ·思想政治教育现状要求高校思想政治教育对象增强忧患意识第26-27页
   ·忧患意识是推进高等教育事业改革的强大思想动力第27-30页
     ·忧患意识有利于思想政治工作者顺应教育体制的改革第27-28页
     ·忧患意识有利于思想政治工作者工作方式方法的转变第28页
     ·忧患意识有利于思想政治工作者引领学生多样化发展第28-30页
4 高校思想政治工作者忧患意识的现实考察第30-36页
   ·高校思想政治工作者忧患意识不足的潜在表现第30-32页
     ·工作的目标期望值不高第30-31页
     ·工作的岗位稳定性不足第31页
     ·工作的前瞻性意识薄弱第31-32页
   ·高校思想政治工作者忧患意识的目标指向第32-33页
     ·增强思想政治工作的引领性第32页
     ·发扬思想政治工作的传承性第32-33页
     ·体现思想政治工作的时代性第33页
   ·高校思想政治工作者忧患意识的现实困境第33-36页
     ·教育理念从“物本教育观”转向“人本教育观”第33-34页
     ·高等教育从“精英教育”转向“大众教育”第34页
     ·思想政治教育从“意识形态”转向“学科发展”第34-35页
     ·大学生成才从“单一性”转向“多样性”第35-36页
5 增强高校思想政治工作者忧患意识的对策研究第36-43页
   ·增强高校思想政治工作者忧患意识的基本原则第36-38页
     ·坚持中国特色社会主义的价值原则第36-37页
     ·坚持一切从实际出发的实践原则第37页
     ·坚持从整体统合内部要素的系统原则第37-38页
   ·增强高校思想政治工作者忧患意识的基本内容第38-40页
     ·增强高校思想政治工作者的社会责任意识第38-39页
     ·增强高校思想政治工作者的危机干预意识第39页
     ·增强高校思想政治工作者的历史使命意识第39-40页
   ·增强高校思想政治工作者忧患意识的基本途径第40-43页
     ·将思想政治工作理论与社会实践有机结合第40页
     ·将思想政治工作方法与危机管理相辅相成第40-41页
     ·将思想政治工作内容与校园文化内在融合第41-43页
结语第43-44页
参考文献第44-47页
攻读学位期间的研究成果第47-48页
致谢第48页

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