| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 第1章 导论 | 第8-11页 |
| ·研究的意义和目的 | 第8页 |
| ·国内外研究动态 | 第8-10页 |
| ·研究方法 | 第10页 |
| ·研究的创新与不足 | 第10-11页 |
| 第2章 中日两国教育的恢复时期（1945 年—1955 年） | 第11-19页 |
| ·日本教育走向民主化 | 第11-13页 |
| ·新中国教育师从苏联 | 第13-15页 |
| ·集权与分权 | 第15-19页 |
| 第3章 中日两国教育的发展时期（1956 年—1977 年） | 第19-26页 |
| ·日本教育为经济服务 | 第19-21页 |
| ·中国教育为政治服务 | 第21-23页 |
| ·经济效应与政治效应 | 第23-26页 |
| 第4章 中日两国教育的转折时期（1978 年—1999 年） | 第26-35页 |
| ·社会危机促使日本教育进行改革 | 第26-28页 |
| ·中国教育进入新阶段 | 第28-33页 |
| ·危机后的探索 | 第33-35页 |
| 第5章 中日两国教育的新发展时期（2000 年—2008 年） | 第35-49页 |
| ·日本教育迈向信息化时代 | 第35-40页 |
| ·中国教育在新旧问题的困扰中前行 | 第40-46页 |
| ·新的世纪带来新挑战 | 第46-49页 |
| 第6章 从中日教育策略比较中谈中国教育 | 第49-64页 |
| ·教育是整个社会的责任 | 第49-52页 |
| ·教育必须人性化 | 第52-55页 |
| ·让教育摆脱行政因素 | 第55-58页 |
| ·政府的首要任务是发展好基础教育 | 第58-63页 |
| ·小结 | 第63-64页 |
| 第7章 对中国教育问题的一些建议 | 第64-81页 |
| ·教育的平等和人性化要从学前教育做起 | 第64-65页 |
| ·反对“教育特区 | 第65-67页 |
| ·政府不应插手学校之间的竞争 | 第67-69页 |
| ·为民办学校创造宽松的环境 | 第69-71页 |
| ·高考到底该怎么改 | 第71-73页 |
| ·素质教育应该是学校的追求 | 第73-77页 |
| ·灵活安排学期时间 | 第77-78页 |
| ·如何增加教育经费 | 第78-81页 |
| 结语 | 第81-83页 |
| 参考文献 | 第83-87页 |
| 致谢 | 第87-88页 |
| 附录 | 第88页 |
