俄罗斯图书馆环保教育对我国的启示
中文摘要 | 第1-5页 |
Abstract | 第5-9页 |
第一章 绪论 | 第9-16页 |
第一节 研究目的与意义 | 第9-11页 |
第二节 国内外研究现状 | 第11-13页 |
第三节 研究方法 | 第13-14页 |
第四节 创新点 | 第14-16页 |
第二章 俄罗斯图书馆环保教育的动因和保障 | 第16-26页 |
第一节 俄罗斯图书馆开展环保教育的动因 | 第16-19页 |
一、 外部动因 | 第16-18页 |
二、 内部动因 | 第18-19页 |
第二节 俄罗斯图书馆开展环保教育的保障 | 第19-26页 |
一、 资源保障 | 第19-22页 |
二、 人员保障 | 第22-23页 |
三、 法律保障 | 第23-26页 |
第三章 俄罗斯图书馆环保教育的主要形式与经验 | 第26-37页 |
第一节 俄罗斯图书馆环保教育的主要形式 | 第26-34页 |
一、 设立全俄图书馆生态文化科学方法中心 | 第26-27页 |
二、 举办图书馆环保教育会议 | 第27-28页 |
三、 开展图书馆环保教育竞赛 | 第28-30页 |
四、 开展公共环保活动 | 第30-31页 |
五、 培训馆员环保教育技能 | 第31-32页 |
六、 创建图书馆生态网站 | 第32-33页 |
七、 开展图书馆环保教育理论研究 | 第33-34页 |
第二节 俄罗斯图书馆环保教育的经验 | 第34-37页 |
一、 图书馆开展环保状况的社会调研 | 第34页 |
二、 图书馆制定环保教育计划 | 第34-35页 |
三、 图书馆重视生态信息资源建设 | 第35页 |
四、 交流和推广图书馆环保教育经验 | 第35-37页 |
第四章 俄罗斯图书馆环保教育的特点和意义 | 第37-42页 |
第一节 俄罗斯图书馆环保教育的特点 | 第37-39页 |
一、 形式多样、内容丰富 | 第37页 |
二、 理论研究与实践活动相结合 | 第37-38页 |
三、 具有长期性、持续性、系统性 | 第38页 |
四、 覆盖面广、遍布全俄 | 第38页 |
五、 重视对儿童和青少年环保意识的培养 | 第38-39页 |
第二节 俄罗斯图书馆环保教育的意义 | 第39-42页 |
一、 满足公众的环保信息需求 | 第39-40页 |
二、 提高公众的环保意识水平 | 第40页 |
三、 促进俄罗斯社会的可持续发展 | 第40-41页 |
四、 促进图书馆自身的发展 | 第41-42页 |
第五章 对我国图书馆环保教育的启示 | 第42-55页 |
第一节 我国图书馆开展环保教育的必要性与可行性 | 第42-46页 |
一、 我国图书馆开展环保教育的必要性 | 第42-44页 |
二、 我国图书馆开展环保教育的可行性 | 第44-46页 |
第二节 我国图书馆环保教育的现状 | 第46-50页 |
一、 我国图书馆开展的环保教育活动 | 第46-47页 |
二、 我国图书馆环保教育存在的问题 | 第47-50页 |
第三节 对我国图书馆环保教育的启示 | 第50-55页 |
一、 转变思想观念和工作作风 | 第50页 |
二、 给予图书馆环保教育以法律支持 | 第50-51页 |
三、 国家支持图书馆环保教育活动 | 第51页 |
四、 制定长期性、系统性的图书馆环保教育规划 | 第51-52页 |
五、 加强图书馆生态信息资源建设 | 第52页 |
六、 重视培训图书馆员的环保教育知识与技能 | 第52页 |
七、 宣传与推广图书馆环保教育先进经验 | 第52-53页 |
八、 加强图书馆与相关机构的合作 | 第53页 |
九、 开展图书馆环保教育的理论研究 | 第53-54页 |
十、 构建基于图书馆的环保教育体系 | 第54-55页 |
结语 | 第55-56页 |
参考文献 | 第56-61页 |
致谢 | 第61-62页 |
攻读学位期间发表论文 | 第62页 |