| Acknowledgements | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 摘要 | 第7-9页 |
| Abbreviations | 第9-13页 |
| Chapter One Introduction | 第13-17页 |
| ·Research Background | 第13-14页 |
| ·Research Purpose | 第14-15页 |
| ·The Significance of the Research | 第15-16页 |
| ·Overview of the research | 第16-17页 |
| Chapter Two Literature Review | 第17-35页 |
| ·Language Learning Strategies | 第17-30页 |
| ·Definition of learning strategies | 第17-20页 |
| ·Classification of learning strategies | 第20-26页 |
| ·Variables influencing strategy choice | 第26-27页 |
| ·Good language learner strategies | 第27-30页 |
| ·Application of CALL in SLA | 第30-35页 |
| ·Definition of CALL | 第30-31页 |
| ·Learning strategies in CALL environment | 第31-35页 |
| Chapter Three Research Methodology | 第35-43页 |
| ·Research Objectives | 第35页 |
| ·Subjects | 第35-37页 |
| ·Instruments | 第37-39页 |
| ·Interviews | 第37-38页 |
| ·Strategy Inventory for Language Learning | 第38-39页 |
| ·Examination papers of PRETCO | 第39页 |
| ·Data Collection and Analysis | 第39-43页 |
| Chapter Four Research Analysis and Findings | 第43-56页 |
| ·Overall Strategy use | 第43-46页 |
| ·Learning strategies use in CALL | 第46-56页 |
| Chapter Five Conclusions and Implications | 第56-65页 |
| ·Conclusion | 第56-57页 |
| ·Pedagogical Implications | 第57-62页 |
| ·Carrying out Strategy Training | 第57-60页 |
| ·Changing roles in CALL environment | 第60-62页 |
| ·Limitations and suggestions for further study | 第62-65页 |
| Bibliography | 第65-69页 |
| Appendix A | 第69-72页 |
| Appendix B | 第72-74页 |
