| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 第一章 导论 | 第7-15页 |
| 一、问题提出 | 第7-8页 |
| (一) 关注办学质量是促进我国高等教育质量改进的客观要求 | 第7-8页 |
| (二) 关注办学质量是中外合作办学可持续发展的诉求 | 第8页 |
| (三) 关注办学质量是维护学生合法权益的需求 | 第8页 |
| 二、文献综述 | 第8-12页 |
| (一) 中外合作办学动因的研究 | 第8-9页 |
| (二) 中外合作办学质量问题与对策的研究 | 第9-11页 |
| (三) 文献评价 | 第11-12页 |
| 三、研究思路和研究方法 | 第12-15页 |
| (一) 研究方法 | 第12页 |
| (二) 研究思路 | 第12-15页 |
| 第二章 中外合作办学质量管理的背景与理论基础 | 第15-23页 |
| 一、中外合作办学的现状 | 第15-19页 |
| (一) 中外合作办学的发展历史 | 第15-16页 |
| (二) 中外合作办学目的 | 第16-18页 |
| (三) 中外合作办学质量问题 | 第18-19页 |
| 二、相关概念界定 | 第19-21页 |
| (一) 教育质量的定义 | 第19-20页 |
| (二) 中外合作项目模式的概念与特点 | 第20-21页 |
| 三、理论基础 | 第21-23页 |
| (一) 公共治理理论的主要观点 | 第21-23页 |
| 第三章 基于个案的中外合作办学质量调查分析 | 第23-36页 |
| 一、项目缘起及运作 | 第23-28页 |
| (一) 开展合作项目的必要性 | 第23-24页 |
| (二) 双方高校合作的契合点 | 第24-25页 |
| (三) 中澳项目运作模式 | 第25-28页 |
| 二、问卷调查 | 第28-36页 |
| (一) 问卷设计及主要内容 | 第28页 |
| (二) 调查对象及发放情况 | 第28页 |
| (三) 问卷的样本描述 | 第28页 |
| (四) 问卷调查结果统计 | 第28-29页 |
| (五) 调查结果分析 | 第29-36页 |
| 第四章 中澳合作办学项目质量管理问题 | 第36-51页 |
| 一、高校内部管理的不规范 | 第36-47页 |
| (一) 对学生的管理与服务意识欠缺 | 第36-38页 |
| (二) 教学管理模式不完善 | 第38-47页 |
| 二、外部管理机制的缺失 | 第47-50页 |
| (一) 关于“合作办学质量评估”的政策法规不完善 | 第47-48页 |
| (二) 政府外部行政监控不到位 | 第48-50页 |
| 三、小结 | 第50-51页 |
| 第五章 改进中外合作办学质量管理的对策建议 | 第51-60页 |
| 一、强化高校内部质量管理 | 第51-57页 |
| (一) 做好发展规划 | 第51-52页 |
| (二) 建立和完善项目管理体制 | 第52页 |
| (三) 促进办学过程规范化运行 | 第52-57页 |
| 二、加强政府监管体制和质量保证机制 | 第57-58页 |
| (一) 建立质量预警机制 | 第57-58页 |
| (二) 建立健全教育政策执行的监督系统 | 第58页 |
| 三、建立社会评价体系做好社会认证 | 第58-60页 |
| (一) 建立透明的社会评价体系 | 第58-59页 |
| (二) 开展中外合作办学社会认证工作 | 第59-60页 |
| 结束语 | 第60-61页 |
| 附录一：访谈纲要 | 第61-64页 |
| 附录二：中澳合作办学学生发展需求调查表 | 第64-67页 |
| 参考文献 | 第67-72页 |
| 后记 | 第72页 |