长沙市亲子共读经典研究
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 第一章 前言 | 第8-21页 |
| 第一节 研究的缘起 | 第8-9页 |
| 第二节 研究目的和意义 | 第9-10页 |
| 一、 研究目的 | 第9页 |
| 二、 研究意义 | 第9-10页 |
| 第三节 文献综述 | 第10-15页 |
| 一、 国外亲子共读的研究发展 | 第10-13页 |
| 二、 国内亲子共读的研究发展 | 第13-15页 |
| 第四节 有关概念的界定及理论依据 | 第15-21页 |
| 一、 概念界定 | 第15-17页 |
| 二、 理论依据 | 第17-21页 |
| 第二章 研究设计 | 第21-23页 |
| 第一节 研究思路 | 第21页 |
| 第二节 研究方法 | 第21-22页 |
| 一、 文献研究法 | 第21页 |
| 二、 问卷调查法 | 第21页 |
| 三、 访谈法 | 第21-22页 |
| 四、 实际观摩与亲身实践 | 第22页 |
| 第三节 研究资料的整理与分析 | 第22-23页 |
| 第三章 长沙市亲子共读经典的实证研究 | 第23-31页 |
| 第一节 样本结构 | 第23-25页 |
| 一、 儿童基本资料 | 第23-24页 |
| 二、 家庭基本资料 | 第24-25页 |
| 第二节 长沙市亲子共读经典的现状 | 第25-31页 |
| 一、 家长对亲子共读经典观念的调查 | 第25-27页 |
| 二、 亲子共读经典实施具体情况的调查 | 第27-29页 |
| 三、 亲子共读经典生活实践落实情况的调查 | 第29-31页 |
| 第四章 长沙市亲子共读经典存在的问题 | 第31-35页 |
| 第一节 家长的参与意识与行动不一致 | 第31-32页 |
| 第二节 活动实施未兼顾儿童年龄特点 | 第32-33页 |
| 第三节 活动过程缺乏生活实践教育 | 第33-35页 |
| 第五章 促进长沙市亲子共读经典发展的建议 | 第35-49页 |
| 第一节 政府方面 | 第35页 |
| 第二节 社区方面 | 第35-36页 |
| 第三节 亲子共读经典公益大讲堂方面 | 第36-43页 |
| 一、 提高教师的素养 | 第37-38页 |
| 二、 提升课堂教学的质量 | 第38-42页 |
| 三、 完善机构的服务体系 | 第42-43页 |
| 第四节 家庭方面 | 第43-49页 |
| 一、 提高家长的教育素质 | 第43-46页 |
| 二、 创设良好的家庭阅读环境 | 第46-47页 |
| 三、 加强经典的生活常规化 | 第47-49页 |
| 第六章 结语 | 第49-51页 |
| 第一节 结论 | 第49页 |
| 第二节 研究中的不足 | 第49-51页 |
| 参考文献 | 第51-53页 |
| 附录 | 第53-56页 |
| 读硕期间发表的论文 | 第56-57页 |
| 致谢 | 第57-58页 |
