| 摘要 | 第1-8页 |
| ABSTRACT | 第8-12页 |
| 一、绪论 | 第12-21页 |
| (一) 选题由来 | 第12-15页 |
| (二) 国内外研究综述 | 第15-19页 |
| 1、国内研究现状 | 第15-18页 |
| 2、国外研究现状 | 第18-19页 |
| (三) 研究方法 | 第19-20页 |
| (四) 拟创新之处 | 第20-21页 |
| 二、高校思想政治教育有效性的意义 | 第21-26页 |
| (一) 高校思想政治教育有效性的含义 | 第21-23页 |
| 1、思想政治教育有效性的含义 | 第21-22页 |
| 2、高校思想政治教育有效性的含义 | 第22-23页 |
| (二) 高校思想政治教育有效性与教育目的 | 第23-26页 |
| 1、高校思想政治教育的目的 | 第23-24页 |
| 2、思想政治教育的有效性与思想政治教育目的的关系 | 第24-25页 |
| 3、思想政治教育的有效性对于教育目的实现的意义 | 第25-26页 |
| 三、新媒体背景下高校思想政治教育有效性的现状分析 | 第26-48页 |
| (一) 现状分析 | 第26-41页 |
| 1、高校利用新媒体的现状 | 第27-35页 |
| 2、高校思想政治教育现状 | 第35-38页 |
| 3、新媒体背景下影响高校思想政治教育有效性的环境因素 | 第38-41页 |
| (二) 高校思想政治教育利用新媒体取得的成绩 | 第41-45页 |
| 1、新媒体增强了大学生在思想政治教育中的自主性 | 第41-42页 |
| 2、新媒体增强了高校思想政治教育的吸引力 | 第42-43页 |
| 3、新媒体丰富了高校思想政治教育的手段 | 第43-44页 |
| 4、新媒体拓展了高校思想政治教育的时空性 | 第44-45页 |
| (三) 高校思想政治教育利用新媒体遇到的挑战 | 第45-48页 |
| 1、新媒体对高校思想政治教育内容的挑战 | 第45页 |
| 2、新媒体对高校思想政治教育环境的挑战 | 第45-47页 |
| 3、新媒体对高校思想政治教育主体的挑战 | 第47-48页 |
| 四、增强高校思想政治教育有效性的对策建议 | 第48-65页 |
| (一) 构建利用新媒体的高校思想政治教育平台 | 第48-52页 |
| 1、建立微博为主的师生互动沟通平台 | 第48-50页 |
| 2、建立高校思想政治教育的校园互动网站 | 第50-51页 |
| 3、运用新媒体技术形成教育合力 | 第51-52页 |
| (二) 提高师生运用新媒体的媒介素养 | 第52-55页 |
| 1、提高高校学生的新媒体素养 | 第52-53页 |
| 2、提高教育工作者的新媒体素养 | 第53-54页 |
| 3、规范管理新媒体的使用行为 | 第54-55页 |
| (三) 设置议题增强思想政治教育的针对性 | 第55-59页 |
| 1、通过议题设置掌握舆论导向 | 第55-56页 |
| 2、建立科学的网络舆情机制 | 第56-58页 |
| 3、把握高校新媒体教育的话语权 | 第58-59页 |
| (四) 加强新媒体教育的建设和管理 | 第59-65页 |
| 1、整合高校思想政治教育工作资源 | 第59-60页 |
| 2、健全高校思想政治教育的信息监管机制 | 第60-61页 |
| 3、建立新媒体背景下高校思想政治教育的评价体系 | 第61-65页 |
| 结束语 | 第65-66页 |
| 参考文献 | 第66-69页 |
| 后记 | 第69页 |