| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-9页 |
| 1 引言 | 第9-16页 |
| ·选题的原因 | 第9-10页 |
| ·教育公平是社会公平的基石 | 第9页 |
| ·义务教育均衡发展是教育公平的重点 | 第9-10页 |
| ·合理配置教育资源是义务教育均衡发展的根本措施 | 第10页 |
| ·研究目的和研究意义 | 第10-11页 |
| ·理论意义 | 第10页 |
| ·实践意义 | 第10-11页 |
| ·研究思路与方法 | 第11-12页 |
| ·研究思路 | 第11页 |
| ·研究方法 | 第11-12页 |
| ·文献综述 | 第12-16页 |
| ·关于教育公平的研究 | 第12-13页 |
| ·关于义务教育均衡发展的研究 | 第13-14页 |
| ·关于义务教育资源配置的研究 | 第14-16页 |
| 2. 教育公平及义务教育资源配置的理论分析 | 第16-20页 |
| ·公平与教育公平 | 第16-17页 |
| ·公平 | 第16页 |
| ·教育公平 | 第16-17页 |
| ·教育与义务教育 | 第17页 |
| ·教育 | 第17页 |
| ·义务教育 | 第17页 |
| ·均衡发展与义务教育均衡发展 | 第17-18页 |
| ·均衡发展 | 第17-18页 |
| ·义务教育均衡发展 | 第18页 |
| ·教育资源与教育资源配置 | 第18-20页 |
| ·教育资源 | 第18-19页 |
| ·教育资源配置 | 第19-20页 |
| 3. 宜宾市义务教育教师资源配置的现状及问题 | 第20-26页 |
| ·宜宾市义务教育教师资源配置的历史考察 | 第20-21页 |
| ·教师配置从无序扩张到有序发展阶段 | 第20页 |
| ·教师配置从追求数量到注重质量阶段 | 第20-21页 |
| ·教师配置从注重个体素养到注重教师群体结构阶段 | 第21页 |
| ·宜宾市义务教育教师资源配置的基本情况 | 第21-24页 |
| ·宜宾市教职工编制和数量情况 | 第21-22页 |
| ·宜宾市教师结构情况 | 第22-23页 |
| ·宜宾市教育临聘人员情况 | 第23页 |
| ·宜宾市教师收入情况 | 第23页 |
| ·宜宾市教师住房情况 | 第23页 |
| ·宜宾市教师流动情况 | 第23-24页 |
| ·宜宾市义务教育教师资源配置存在的主要问题 | 第24-26页 |
| ·教师资源数量上配置不均衡 | 第24页 |
| ·教师资源质量上配置不均衡 | 第24-25页 |
| ·教师资源结构上配置不均衡 | 第25页 |
| ·优质教育资源流向上的不均衡 | 第25-26页 |
| 4. 宜宾市义务教育教师资源配置的公平性分析 | 第26-33页 |
| ·宜宾市义务教育教师资源配置的公平性体现 | 第26-30页 |
| ·强化教育优先发展意识，在统筹城乡教育发展上体现均衡化 | 第26-27页 |
| ·全面实施农村义务教育经费保障机制，在城乡教育发展经费上体现均衡化 | 第27页 |
| ·实施新一轮中小学布局结构调整工程，在城乡校点布局上体现均衡化 | 第27-28页 |
| ·实施中小学标准化建设工程，在城乡学校办学条件上体现均衡化 | 第28页 |
| ·实施中小学教师队伍建设工程，在城乡师资队伍配置上体现均衡化 | 第28-29页 |
| ·完善教育体系建设，在城乡各级各类教育发展上体现均衡化 | 第29页 |
| ·实施教育惠民工程，在解决城乡弱势群体子女就学上体现教育均衡化 | 第29-30页 |
| ·宜宾市义务教育教师资源配置的公平缺失问题 | 第30-31页 |
| ·区域之间教育的不公平 | 第30页 |
| ·城乡之间教育的不公平 | 第30-31页 |
| ·校际之间教育的不公平 | 第31页 |
| ·不同群体之间教育的不公平 | 第31页 |
| ·宜宾市义务教育教师资源配置公平缺失的原因分析 | 第31-33页 |
| ·城乡社会经济发展不平衡 | 第31-32页 |
| ·城乡社会文化发展不均衡 | 第32页 |
| ·政府公共职能发挥不均衡 | 第32页 |
| ·政府教育投入投向不均衡 | 第32-33页 |
| 5. 教育公平视野下的义务教育教师资源配置建议 | 第33-39页 |
| ·用教育公平的理念引领教师资源配置 | 第33-34页 |
| ·“生有学上”是最基本的教育公平 | 第33页 |
| ·“生有所教”是教育配置的基本要求 | 第33页 |
| ·“生有优教”是均衡教育的重要体现 | 第33-34页 |
| ·用均衡发展的政策进行教师资源配置 | 第34-36页 |
| ·以均衡发展政策规划区域内教师资源的配置 | 第34页 |
| ·义务教育教师资源均衡配置的关键是投入均衡 | 第34-35页 |
| ·调整优化农村中小学布局是教师资源优化配置的重要内容 | 第35页 |
| ·稳步层级推进义务教育教师资源均衡配置 | 第35-36页 |
| ·用规范有效的管理优化教师资源配置 | 第36-37页 |
| ·合理核定和规范教师编制管理 | 第36页 |
| ·严格教师资格准入管理 | 第36-37页 |
| ·切实加强教师培养和培训 | 第37页 |
| ·用科学合理的机制促进教师资源配置 | 第37-38页 |
| ·统筹教育资源,建立统一的教育资源配置机制 | 第37页 |
| ·科学合理引导，建立科学的教师流动机制 | 第37-38页 |
| ·提高教师待遇，完善农村义务教育教师保障机制 | 第38页 |
| ·缩小校际差距，建立区域内优质资源共享机制 | 第38页 |
| ·用严格逗硬的考核保证教师资源配置 | 第38-39页 |
| 6 结束语 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-42页 |
| 致谢 | 第42-43页 |
