| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-11页 |
| 第一章 绪论 | 第11-19页 |
| ·选题背景 | 第11页 |
| ·研究意义 | 第11-12页 |
| ·国内外研究现状 | 第12-15页 |
| ·国外研究现状 | 第12-13页 |
| ·国内研究现状 | 第13-15页 |
| ·研究思路与研究内容 | 第15-17页 |
| ·本文主要研究方法 | 第17页 |
| ·可能的创新和不足 | 第17-18页 |
| ·本章小结 | 第18-19页 |
| 第二章 核心概念及基础理论 | 第19-30页 |
| ·现代技工教育的概念及发展 | 第19-24页 |
| ·研究的基础理论 | 第24-29页 |
| ·本章小结 | 第29-30页 |
| 第三章 广州市经济发展状况和技工教育现状 | 第30-47页 |
| ·广州市经济发展和产业结构变化 | 第30-32页 |
| ·广州市经济优势地位 | 第30-31页 |
| ·广州市产业结构不断升级优化 | 第31-32页 |
| ·广州市技能人才现状 | 第32-35页 |
| ·中高级技能人才匮乏 | 第32-33页 |
| ·人才结构不合理 | 第33-35页 |
| ·广州市发展技工教育的优势 | 第35-38页 |
| ·招生就业基本实现规模化发展 | 第35-36页 |
| ·技工院校规模和内涵建设成效显著 | 第36-37页 |
| ·师资队伍建设和教学改革推陈出新 | 第37页 |
| ·技能教学的实训特色突出 | 第37-38页 |
| ·广州市技工教育发展劣势 | 第38-46页 |
| ·传统社会观念轻工思想难以根除 | 第38-40页 |
| ·师资力量和现代技工教育发展规模不相适应 | 第40-41页 |
| ·专业结构设置滞后行业发展需求 | 第41-42页 |
| ·校企合作深度有待加强 | 第42页 |
| ·人才产业结构供求结构性失衡 | 第42-43页 |
| ·配套政策执行力度弱，毕业生待遇较低 | 第43-46页 |
| ·本章小结 | 第46-47页 |
| 第四章 政府在推进广州市现代技工教育中的行为分析 | 第47-53页 |
| ·政府在推进广州市现代技工教育中的积极行为 | 第47-49页 |
| ·制定政策为技工教育发展保驾护航 | 第47页 |
| ·设立技工教育管理和服务机构为技工教育发展提供保障 | 第47-48页 |
| ·重视师资队伍建设，为技工教育跨越式发展提供人才保障 | 第48页 |
| ·大力推进激励机制，提升高技能人才的社会地位 | 第48-49页 |
| ·构建技工教育经济资助体系 | 第49页 |
| ·广州市现代技工教育发展中的政府行为缺失及成因分析 | 第49-52页 |
| ·政府教育资金投入滞后 | 第49-50页 |
| ·技师学院定位缺乏有效政策支持 | 第50页 |
| ·技工教育招生政策发展平台不健全 | 第50-51页 |
| ·技工教育与普通学历教育衔接途径缺失 | 第51页 |
| ·政策执行、监督体系不完备 | 第51-52页 |
| ·本章小结 | 第52-53页 |
| 第五章 推进现代技工教育发展的政府行为建议 | 第53-66页 |
| ·政府行为国外职业教育发展经验借鉴 | 第53-55页 |
| ·联邦和各州共管职业教育瑞士 | 第53页 |
| ·政府立法促进人才继续教育英国 | 第53页 |
| ·政府主导产学合作职业教学模式日本 | 第53-54页 |
| ·政府推行双轨制职业教育体系德国 | 第54页 |
| ·政府购买模式的职业教育澳大利亚 | 第54-55页 |
| ·广州市政府在推进现代技工教育发展中的行为建议 | 第55-65页 |
| ·倡导尊重技能人才的社会环境 | 第55-56页 |
| ·政府利用法律经济手段宏观调控 | 第56-58页 |
| ·突破政策性障碍，确立技工教育技师学院学历地位 | 第58页 |
| ·贯彻教育公平理念，建立统一的招生平台 | 第58-59页 |
| ·构建劳动供需信息、就业平台 | 第59-60页 |
| ·构建技能人才成长立交桥 | 第60-62页 |
| ·建立健全社会保障体系 | 第62-63页 |
| ·统筹规划校企合作深度发展 | 第63页 |
| ·建立多元化的政策执行监督机构 | 第63-65页 |
| ·本章小结 | 第65-66页 |
| 第六章 结论 | 第66-68页 |
| 参考文献 | 第68-72页 |
| 攻读硕士学位期间取得的研究成果 | 第72-73页 |
| 致谢 | 第73-74页 |
| 附件 | 第74页 |
