秦皇岛高职院校校企合作现状与对策研究--以物流管理专业为例
| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-7页 |
| 目录 | 第7-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-20页 |
| ·研究背景 | 第10-12页 |
| ·研究意义 | 第12-13页 |
| ·理论意义 | 第12页 |
| ·实践意义 | 第12-13页 |
| ·国内外研究现状 | 第13-18页 |
| ·国外研究现状 | 第13-15页 |
| ·国内研究现状 | 第15-18页 |
| ·概念内涵分析 | 第18-19页 |
| ·高等职业教育 | 第18页 |
| ·校企合作 | 第18页 |
| ·物流管理专业 | 第18-19页 |
| ·研究设计 | 第19-20页 |
| ·研究目标 | 第19页 |
| ·研究内容 | 第19页 |
| ·研究方法 | 第19-20页 |
| 第二章 校企合作的理论基础 | 第20-22页 |
| ·马克思主义教育与生产相结合理论 | 第20页 |
| ·人力资本理论 | 第20-21页 |
| ·杜威的关于教育本质的理论 | 第21-22页 |
| 第三章 秦皇岛市高职院校校企合作现状 | 第22-36页 |
| ·秦皇岛市高职院校物流管理专业概况 | 第22-24页 |
| ·合作企业概况 | 第24页 |
| ·校企合作的基本情况 | 第24-27页 |
| ·学生对校企合作的认识 | 第25页 |
| ·校企合作中的高职院校 | 第25-26页 |
| ·企业在校企合作中的需求 | 第26-27页 |
| ·校企合作开展的形式 | 第27页 |
| ·教学合作 | 第27-31页 |
| ·理论教学 | 第28页 |
| ·校内实践教学 | 第28-29页 |
| ·课程的设置 | 第29-30页 |
| ·教材的形成 | 第30-31页 |
| ·校企双方师资交流 | 第31页 |
| ·校外实习、实训合作 | 第31-36页 |
| ·校外实习、实训基地 | 第32页 |
| ·实习、实训基地管理制度建设 | 第32-34页 |
| ·实习经费来源 | 第34-36页 |
| 第四章 校企合作中存在的问题及成因 | 第36-43页 |
| ·校企合作中存在的问题 | 第36-39页 |
| ·校企合作缺乏实质性的内容，校企合作多流于形式 | 第36-37页 |
| ·教学合作不深入，企业参与程度不深 | 第37页 |
| ·校企双方缺乏及时有效的沟通平台 | 第37-38页 |
| ·校企合作缺乏系统的信息反馈 | 第38页 |
| ·校企合作没有形成有效的评价和监督机制 | 第38-39页 |
| ·政府政策服务不到位 | 第39页 |
| ·校企合作问题产生的原因 | 第39-43页 |
| ·缺乏“双师型”的教师 | 第40页 |
| ·社会观念的影响 | 第40-41页 |
| ·国家的指导和扶持力度不够 | 第41页 |
| ·校企双方存在利益博弈 | 第41-43页 |
| 第五章 高职院校校企合作的对策研究 | 第43-52页 |
| ·政府方面 | 第43-45页 |
| ·营造有利于高职教育发展的社会环境 | 第43-44页 |
| ·开源节流，为校企合作提供充足的经费支持 | 第44页 |
| ·指导建立行业协会，充分发挥行业协会的作用 | 第44-45页 |
| ·政府要进一步制定和完善相关的政策法规 | 第45页 |
| ·高职院校方面 | 第45-49页 |
| ·校企合作体制机制建设 | 第45-47页 |
| ·加强师资能力和领导能力建设 | 第47页 |
| ·社会服务能力建设 | 第47-48页 |
| ·教学改革 | 第48页 |
| ·加强校内外实习实训基地的建设 | 第48页 |
| ·多元化办学 | 第48-49页 |
| ·教材合作开发 | 第49页 |
| ·企业方面 | 第49-52页 |
| ·政策上积极引导企业参与校企合作 | 第49-50页 |
| ·加强和高职院校的沟通联系 | 第50页 |
| ·行业企业协会参与学校教学管理改革 | 第50-52页 |
| 参考文献 | 第52-55页 |
| 发表论文和参加科研情况说明 | 第55-56页 |
| 附录 1 | 第56-60页 |
| 附录 2 | 第60-64页 |
| 附录 3 | 第64-67页 |
| 附录 4 | 第67-69页 |
| 致谢 | 第69页 |
