| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-10页 |
| 第一章 前言 | 第10-17页 |
| 第一节 研究目的和意义 | 第10-14页 |
| 第二节 论文调研时间、地点、对象等 | 第14-15页 |
| 第三节 理论工具和研究方法、基本思路和逻辑结构 | 第15-17页 |
| 第二章 辅导员绩效考评的相关文献综述 | 第17-32页 |
| 第一节 绩效考评基本理论 | 第17-20页 |
| 第二节 绩效考评的过程和主体 | 第20-22页 |
| 第三节 绩效考评方法及分析比较 | 第22-25页 |
| 第四节 国内外高校辅导员绩效考评综述 | 第25-32页 |
| 第三章 TF学院辅导员绩效考评现状分析 | 第32-44页 |
| 第一节 TF学院辅导员队伍建设状况 | 第32-36页 |
| 第二节 TF学院辅导员考评现状 | 第36-44页 |
| 第四章 TF学院辅导员绩效考评体系构建 | 第44-91页 |
| 第一节 构建辅导员绩效考评体系的指导思想和理论依据 | 第44-46页 |
| 第二节 构建辅导员绩效考评体系的设计原则 | 第46-48页 |
| 第三节 辅导员绩效考评的主体、内容与时间的制定 | 第48-49页 |
| 第四节 辅导员绩效考评指标的选择与确定 | 第49-64页 |
| 第五节 高校辅导员绩效考评指标权重设计 | 第64-89页 |
| 第六节 绩效考评结果的应用 | 第89-91页 |
| 第五章 政策建议及结论 | 第91-96页 |
| 第一节 本文的研究成果 | 第91-92页 |
| 第二节 本文提出的政策建议 | 第92-94页 |
| 第三节 有待进一步研究的问题 | 第94-96页 |
| 参考文献 | 第96-100页 |
| 附录 | 第100-112页 |
| 致谢 | 第112页 |