| Acknowledgement | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-6页 |
| Abstract in Chinese | 第6-11页 |
| Ⅰ． Introduction | 第11-13页 |
| Ⅱ． Literature Review | 第13-24页 |
| 2．1． Definition of learning strategies | 第13-15页 |
| 2．2． Characteristics of learning strategies | 第15-17页 |
| 2．3． Typology of learning strategies | 第17-23页 |
| 2．4． Researches on learning strategies made in China | 第23-24页 |
| Ⅲ． Main features of Chinese Adult EFL Learners in Classroom Setting | 第24-28页 |
| 3．1． The advantages of Chinese adult EFL learners | 第24-25页 |
| 3．2． The disadvantages of Chinese adult EFL learners | 第25-26页 |
| 3．3． The role of classroom setting | 第26-28页 |
| Ⅳ． Methods Used to Investigate Learning Strategies and Chinese Adult EFL Learners' Learning Strategies | 第28-36页 |
| 4．1． Methods used to investigate learning strategies | 第28-31页 |
| 4．1．1． Behavioural observations | 第28-29页 |
| 4．1．2． Interviews and questionaires | 第29-30页 |
| 4．1．3． Verbal report | 第30页 |
| 4．1．4． Diary studies | 第30页 |
| 4．1．5． Recollective studies | 第30-31页 |
| 4．1．6． Computer tracking | 第31页 |
| 4．2． Learning strategies employed by Chinese adult EFL learners | 第31-36页 |
| Ⅴ． Factors Affecting Learners' Choice of Learning Strategies | 第36-46页 |
| 5．1． Learners' beliefs about language learning | 第38页 |
| 5．2． Motivation | 第38-39页 |
| 5．3． Cognitive style | 第39-43页 |
| 5．4． Situational and social factors | 第43-46页 |
| 5．4．1． Situational factors | 第43-44页 |
| 5．4．2． Social factors | 第44-46页 |
| Ⅵ． The Role of Learning Strategies | 第46-52页 |
| 6．1． The system of learning strategies | 第46-47页 |
| 6．2． The role of beliefs | 第47页 |
| 6．3． The role of learning strategies | 第47-49页 |
| 6．3．1． The role of metacognitve strategies | 第47-48页 |
| 6．3．2． The role of cognitive strategies | 第48页 |
| 6．3．3． The role of social/affective strategies | 第48-49页 |
| 6．4． Learning strategies and language learning | 第49-51页 |
| 6．5． The classroom instructions in the future | 第51-52页 |
| Ⅶ． Conclusion | 第52-54页 |
| Bibliography | 第54-58页 |
