| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-7页 |
| 第一章 导论 | 第7-14页 |
| 一、问题的提出 | 第7-8页 |
| 二、概念界定 | 第8-9页 |
| 三、文献综述 | 第9-13页 |
| 四、研究方法与思路 | 第13-14页 |
| 第二章 以联合国教科文组织精神为核心的日本国际理解教育政策 | 第14-22页 |
| 一、日本国际理解教育产生的背景 | 第14-15页 |
| 二、以联合国教科文组织精神为核心的国际理解教育政策 | 第15-17页 |
| 三、日本以联合国教科文组织合作学校计划为主的实践活动 | 第17-22页 |
| 第三章 面向国际化的日本国际理解教育政策 | 第22-34页 |
| 一、日本国际理解教育政策转变的背景 | 第22-24页 |
| 二、1974 年中教育审报告与日本国际理解教育政策的转变 | 第24-27页 |
| 三、20 世纪 80 年代日本国际理解教育政策的多样化发展 | 第27-30页 |
| 四、日本面向国际化的国际理解教育实践 | 第30-34页 |
| 第四章 应对全球化发展的日本国际理解教育政策 | 第34-43页 |
| 一、日本国内的国际化形势 | 第34-36页 |
| 二、日本国际理解教育政策的新变化 | 第36-38页 |
| 三、初中等教育领域中的国际理解教育实践 | 第38-43页 |
| 第五章 日本学术界对日本国际理解教育政策的反应 | 第43-49页 |
| 一、日本国际理解教育概念的内容多样化 | 第43-45页 |
| 二、围绕日本国际理解教育概念的争论及其本质 | 第45-49页 |
| 第六章 结语 | 第49-54页 |
| 一、日本国际理解教育政策变迁的社会政治经济因素分析 | 第49-50页 |
| 二、日本国际理解教育政策变迁的经验教训 | 第50-52页 |
| 三、日本国际理解教育政策变迁对我国的启示 | 第52-54页 |
| 参考文献 | 第54-60页 |
| 致谢 | 第60页 |
