| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| Chapter 1 Introduction | 第10-15页 |
| ·Problems of the present grammar teaching | 第10-13页 |
| ·The organization of the thesis | 第13-15页 |
| Chapter 2 Literature Review | 第15-43页 |
| ·What is grammar | 第15-20页 |
| ·Definition of grammar | 第15-16页 |
| ·Different types of grammar | 第16-20页 |
| ·Grammar learning and teaching | 第20-23页 |
| ·The theory of multiple intelligence | 第23-31页 |
| ·Definition of the MI theory | 第24-28页 |
| ·Key features of the MI theory | 第28-29页 |
| ·Development of the MI theory | 第29-31页 |
| ·Influence of the MI theory on education | 第31-43页 |
| ·Impact of the MI theory on teachers and students | 第31-32页 |
| ·The MI theory and English teachers' professional development | 第32-36页 |
| ·The MI theory and students' personal development | 第36-38页 |
| ·The MI theory and the curriculum standard | 第38-39页 |
| ·Implications of the MI theory to English education | 第39-43页 |
| Chapter 3 Experimental Study | 第43-50页 |
| ·Research questions | 第43-45页 |
| ·Subjects | 第45页 |
| ·Instruments | 第45页 |
| ·Target structures | 第45-46页 |
| ·Design | 第46-47页 |
| ·Procedure | 第47-49页 |
| ·The pretest | 第47页 |
| ·The teaching treatment | 第47-48页 |
| ·The posttest | 第48-49页 |
| ·Data collection and statistics | 第49-50页 |
| Chapter 4 Results and analysis | 第50-65页 |
| ·Data from the pretest | 第50-51页 |
| ·Data from the posttest | 第51-52页 |
| ·Discussions | 第52-56页 |
| ·Discussions about some typical graphs on grammar points | 第56-65页 |
| Chapter 5 Conclusions | 第65-70页 |
| ·Major findings | 第65-66页 |
| ·Pedagogical implications | 第66-67页 |
| ·Limitations | 第67-68页 |
| ·Suggestions for future research | 第68-70页 |
| References | 第70-74页 |
| Appendix Ⅰ:the pretest | 第74-77页 |
| Appendix Ⅱ:the posttest | 第77-79页 |
| Appendix Ⅲ:questionnaire 1 | 第79-81页 |
| Appendix Ⅳ:questionnaire 2 | 第81-82页 |
| ACKNOWLEDGEMENTS | 第82页 |
