山西省高校体育教育专业田径课程现状及改革研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-10页 |
| 1 前言 | 第10-12页 |
| ·研究的背景 | 第10-11页 |
| ·研究目的与意义 | 第11-12页 |
| 2 文献综述 | 第12-20页 |
| ·我国普通高校体育教育专业体育课程现状的研究综述 | 第12-16页 |
| ·体育课程目标及基本理念研究 | 第12-13页 |
| ·体育课程设置研究 | 第13-14页 |
| ·体育课程体系研究 | 第14-15页 |
| ·体育课程整体研究 | 第15-16页 |
| ·我国普通高校体育教育专业田径课程现状的研究综述 | 第16-19页 |
| ·田径课程目标及教育观念的研究 | 第16-17页 |
| ·田径课程内容研究 | 第17-18页 |
| ·田径课程评价考核体系的研究 | 第18-19页 |
| ·田径课程整体研究 | 第19页 |
| ·本研究的创新点 | 第19-20页 |
| 3 研究对象与方法 | 第20-22页 |
| ·研究对象 | 第20页 |
| ·研究方法 | 第20-22页 |
| ·文献资料法 | 第20页 |
| ·专家访谈法 | 第20页 |
| ·实地观察法 | 第20页 |
| ·问卷调查法 | 第20-21页 |
| ·数理统计法 | 第21页 |
| ·逻辑分析法 | 第21-22页 |
| 4 研究结果与分析 | 第22-36页 |
| ·山西省高校体育教育专业田径课程现状调查分析 | 第22-32页 |
| ·师资队伍结构的现状分析 | 第22-23页 |
| ·教学大纲的现状分析 | 第23-24页 |
| ·课时设置的现状分析 | 第24页 |
| ·理论教学内容的现状分析 | 第24-26页 |
| ·评价与考核体系的现状分析 | 第26-30页 |
| ·目标侧重情况的现状分析 | 第30页 |
| ·指导思想选择的现状分析 | 第30-31页 |
| ·理论教学手段的现状分析 | 第31-32页 |
| ·对学生能力培养的现状分析 | 第32页 |
| ·山西省高校体育教育专业田径课程改革构想 | 第32-36页 |
| ·准确设置田径课程目标 | 第32-33页 |
| ·建立现代的教育观念 | 第33页 |
| ·改变传统的教育模式，培养新型田径教师 | 第33页 |
| ·开发和拓展田径课程内容 | 第33-34页 |
| ·改革和完善田径课程教学评价与考核体系 | 第34-36页 |
| 5 结论与建议 | 第36-38页 |
| ·结论 | 第36页 |
| ·建议 | 第36-38页 |
| 致谢 | 第38-40页 |
| 参考文献 | 第40-42页 |
| 附录 | 第42-46页 |
| 攻读学位期间发表的论文 | 第46页 |
