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理性的位置--论艺术创作中的草图与方案

中文摘要第1-5页
ABSTRACT第5-8页
第一章 序言第8-16页
 一、研究的对象与范围第8-9页
  1、研究的对象第8-9页
  2、研究的范围第9页
 二、课题的开端与目标第9-12页
  1、当代艺术多元化的现实第9-10页
  2、艺术创作方法论的研究意义第10页
  3、学院艺术教育中方案课的需要第10-11页
  4、有关艺术创作中“理性方式”的追问第11-12页
 三、文献综述第12-13页
  1、艺术史类文献中缺乏草图与方案研究语境第12-13页
  2、资料源中有关草图与方案的散乱第13页
 四、考察成果与研究方法第13-16页
  1、文献考察第13-14页
  2、图像考察第14页
  3、采访调查第14页
  4、参与实践第14页
  5、整合与分析第14页
  6、研究方法第14-16页
第二章 草图与方案的概念第16-20页
 一、草图的概念第16-17页
  1、关于草图第16页
  2、草图的定义第16-17页
 二、方案的概念第17-18页
  1、方案的定义第17页
  2、“方案”和“方案计划书”第17-18页
 三、方案是草图的延续与拓展第18-20页
第三章 草图在艺术史中的呈现第20-27页
 一、艺术史不同阶段的草图第20-24页
  1、“事先的图画”第20页
  2、纸上的“复兴”第20页
  3、独具理想第20-21页
  4、适应媒介的图纸第21-22页
  5、普遍方式与合理编排第22-23页
  6、草图的艺术价值第23页
  7、草图与“现代”第23-24页
  8、学院中的草图第24页
 二、草图的类型第24-25页
  1、采集素材类第24-25页
  2、图象研究类第25页
  3、构图研究类第25页
  4、图像制作类第25页
  5、图像复制类第25页
  6、视觉研究类第25页
 三、草图——理性创作方式第25-27页
第四章、当代艺术创作中的方案第27-35页
 一、方案出现的缘由第27-30页
  1、媒介多元与思想自由第27-28页
  2、展览体制第28-29页
  3、关于策展人第29-30页
 二、观念艺术与理性方式第30-34页
  1、艺术家要掌控的因素增多第30页
  2、逻辑与思维第30-32页
  3、协作与沟通的需要第32-34页
 四、方案的类型第34-35页
  1、非物化类类型第34页
  2、具有物化形式类第34-35页
第五章、草图与方案的特点与共性第35-41页
 一、草图的特点第35页
  1、私秘性状态第35页
  2、多方面信息第35页
  3、个性化目标第35页
 二、方案的特点第35-36页
  1、叙述的书面化第35-36页
  2、信息的清晰化第36页
  3、目标的准确化第36页
 三、草图中的“方案性”第36-37页
 四、方案中的“草图性”第37-38页
 五、草图与方案的共性第38-41页
  1、从构想到实现之前的“胸有成竹”第38页
  2、用理性验证感性的创作方式第38-39页
  3、大型作品、工程性作品的施工指导第39-40页
  4、艺术家从构想到实现的生动记录第40-41页
第六章 关于理想方案的构建与教学第41-47页
 一、理想方案的呼唤第41-42页
 二、理想状态的方案第42-43页
 三、方案课——一种新的创作课教学程序第43-47页
  1、课程的目的性第43页
  2、课程的现行案例第43-44页
  3、学生的反馈第44-47页
第七章、结论第47-51页
 一、艺术创作中理性位置的不可或缺第47-48页
 二、方案与草图独立的艺术价值第48-49页
  1、创造奇迹的方案草图第48页
  2、愈发显示出本身的价值第48页
  3、与作品分庭抗礼第48-49页
 三、方案“专业化”的必要第49-51页
附录第51-58页
 附录1: 参考文献附录第51-54页
 附录2: 草图与方案课题分析图表第54-56页
 附录3: 方略存案——草图与方案课题研究目录第56-58页
致谢第58页

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