| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-14页 |
| 一、问题的提出 | 第8-12页 |
| (一) 中等农业职业学校的历史及现状 | 第8-10页 |
| (二) 中等农业职业学校化学教育 | 第10-11页 |
| (三) 天水农业学校的现状及学生学习特点 | 第11-12页 |
| 二、研究的目的意义 | 第12-14页 |
| (一) 研究的目的与设想 | 第12页 |
| (二) 研究的理论价值及实践意义 | 第12-14页 |
| 第二章 学生化学学习心理研究综述 | 第14-21页 |
| 一、学习与学生的学习 | 第14-16页 |
| (一) 学习 | 第14-15页 |
| (二) 智力和能力 | 第15页 |
| (三) 影响学生学习的因素 | 第15-16页 |
| 二、化学学习 | 第16-18页 |
| (一) 化学学习及其特点 | 第16-17页 |
| (二) 化学学习能力 | 第17-18页 |
| 三、学习理论概述 | 第18-21页 |
| (一) 学习理论 | 第18-19页 |
| (二) 构成化学学习的三个基本条件 | 第19-20页 |
| (三) 化学学习方法 | 第20-21页 |
| 第三章 天水农业学校学生化学学习能力调查与分析 | 第21-38页 |
| 一、研究过程 | 第21-22页 |
| (一) 理论研究过程 | 第21页 |
| (二) 实践研究过程 | 第21-22页 |
| 二、天水农业学校学生化学学习能力调查与分析 | 第22-38页 |
| (一) 基本情况 | 第22-23页 |
| (二) 化学学习心理 | 第23-27页 |
| (三) 化学学习方法和学习习惯 | 第27-31页 |
| (四) 影响学生化学学习的环境因素 | 第31-33页 |
| (五) 教师对学生化学学习的指导 | 第33页 |
| (六) 化学学习能力 | 第33-38页 |
| 第四章 天水农业学校学生化学学习能力培养对策研究 | 第38-54页 |
| 一、激发学习兴趣，培养学生化学自主学习能力 | 第38-40页 |
| (一) 激发学习动机，使学生的学习具有持久的动力 | 第38页 |
| (二) 优化课堂教学结构，使学生成为学习的主人 | 第38-39页 |
| (三) 转变学生学习方式，促使学生自主学习 | 第39-40页 |
| 二、培养学生良好的学习习惯，掌握科学的化学学习方法 | 第40-42页 |
| 三、开展研究性学习，加强学生综合应用能力的培养 | 第42-46页 |
| (一) 化学课堂教学中渗透研究性学习 | 第42-44页 |
| (二) 教学中穿插专题研究单元 | 第44-46页 |
| 四、培养学生信息技术运用能力，实施计算机辅助化学教学 | 第46-47页 |
| (一) 在化学学习中培养学生信息技术运用能力 | 第46页 |
| (二) 实施计算机辅助化学教学 | 第46-47页 |
| 五、开展校本研究，促进学校化学教材建设 | 第47-49页 |
| 六、深化教学改革，办出农业职业教育特色 | 第49-54页 |
| (一) 与时俱进，更新教学观念 | 第50-51页 |
| (二) 更新教学内容，体现实用性 | 第51页 |
| (三) 更新教学方法，实现教法与学法的互促优化 | 第51-52页 |
| (四) 进行考试考核方式的改革 | 第52-54页 |
| 结束语 | 第54-55页 |
| 附录 | 第55-66页 |
| 1 天水农业学校学生化学学习能力调查问卷 | 第55-62页 |
| 2 天水农业学校学生化学学习能力调查统计表 | 第62-66页 |
| 参考文献 | 第66-68页 |
| 后记(致谢) | 第68页 |