| 中文摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 引言 | 第9-10页 |
| 第一章 中学生数学学习策略研究概述 | 第10-20页 |
| 第一节 问题的提出 | 第10-12页 |
| 第二节 数学学习活动的特点 | 第12-14页 |
| 第三节 国内外研究现状 | 第14-18页 |
| 第四节 研究目的、方法和价值 | 第18-20页 |
| 第二章 中学生数学学习策略概念界定和结构关系分析 | 第20-33页 |
| 第一节 数学元认知策略 | 第20-23页 |
| 第二节 数学认知策略 | 第23-30页 |
| 第三节 资源管理策略 | 第30-31页 |
| 第四节 中学生数学学习策略结构关系分析 | 第31-33页 |
| 第三章 中学生数学学习策略验证性因子分析和结构模型探讨 | 第33-47页 |
| 第一节 调查方法 | 第33-35页 |
| 第二节 中学生数学学习策略结构模型探讨 | 第35-47页 |
| 第四章 中学生数学学习策略应用规律分析及其培养对策 | 第47-64页 |
| 第一节 中学生数学学习策略三个层次的发展水平比较 | 第47-48页 |
| 第二节 中学生数学学习策略校际与年级、性别和年级差异分析 | 第48-58页 |
| 第三节 中学生数学学习策略培养的对策分析 | 第58-64页 |
| 结语 | 第64-65页 |
| 参考文献 | 第65-68页 |
| 附录 | 第68-73页 |
| 后记 | 第73-74页 |