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教育网络游戏的设计及实践研究

摘要第1-4页
Abstract第4-9页
一、前言第9-15页
 (一) 问题起源第9-10页
  1. 网络游戏方式对生存状态的渗入第9页
  2. 网络游戏的经济影响第9-10页
  3. 理性分析网络游戏的利与弊第10页
 (二) 研究文献综述第10-13页
  1. 国内研究现状第10-12页
  2. 国外研究现状第12-13页
 (三) 研究目的及意义第13-15页
  1. 为青少年的健康成长创造良好的环境第13-14页
  2. 为教育软件设计寻找新途径第14页
  3. 为个人接受教育创造新形式第14-15页
二、教育网络游戏相关的概念界定及理论基础第15-24页
 (一) 游戏的定义第15页
 (二) 游戏的理论基础第15-18页
  1. 古典游戏理论第15-17页
  2. 现代游戏理论第17-18页
 (三) 网络游戏概念界定及特征第18-19页
 (四) 教育网络游戏概念界定第19-20页
 (五) 教育网络游戏的教育学习理论基础第20-24页
  1. 建构主义理论第20-21页
  2. 情境认知理论第21-22页
  3. 沉浸理论第22-24页
三、教育网络游戏的设计第24-39页
 (一) 游戏任务设计第24-28页
  1. 根据教学目标的类型层次设计恰当的游戏任务第24-26页
  2. 根据不同领域的课程知识设计综合的游戏任务第26页
  3. 根据游戏者的认知水平设计对应的游戏任务第26-27页
  4. 根据游戏任务结构设计连贯的游戏任务第27-28页
  5. 游戏任务设计的方法第28页
 (二) 游戏人物设计第28-30页
  1. 设计需要考虑的因素第29-30页
  2. 游戏人物设计过程第30页
 (三) 游戏情境设计第30-32页
  1. 场景设计第30-31页
  2. 情感世界设计第31-32页
 (四) 游戏界面的设计第32-34页
  1. 界面的定义及其重要性第32页
  2. 界面设计的原则第32-34页
 (五) 制定游戏规则第34-35页
  1. 道德规则与游戏规则的耦合第34-35页
  2. 公平的游戏规则基础——游戏各元素的平衡第35页
 (六) 设置游戏结构第35-37页
  1. 游戏的横向结构设置第35-36页
  2. 游戏的纵向结构设置第36-37页
 (七) 游戏题材与游戏风格第37-39页
四、教育网络游戏的策划与制作第39-46页
 (一) 游戏策划的前期工作第39-41页
  1. 技术可行性分析第39-40页
  2. 资金可行性分析第40页
  3. 人力资源分析第40-41页
 (二) 市场调研第41页
  1. 游戏调查分析第41页
  2. 游戏用户分析第41页
 (三) 游戏策划的步骤第41-43页
  1. 选择游戏教育思想、教育内容、题材和风格第41-42页
  2. 描述游戏元素和编写脚本第42-43页
 (四) 构造游戏的实体模型第43页
 (五) 开发游戏的软件原型第43-44页
 (六) 撰写详细的设计文档第44-46页
五、教育网络游戏的测试第46-47页
 (一) 游戏细节要素的测试第46页
 (二) 游戏教育效果的测试第46-47页
六、案例研究第47-62页
 (一) 游戏策划文档第47-52页
  1. 游戏概述第47页
  2. 游戏人物及物品简介第47页
  3. 游戏控制第47-48页
  4. 游戏场景第48页
  5. 游戏的关卡与规则第48页
  6. 屏幕描述和用户界面规范第48-52页
  7. 图形图像规范第52页
  8. 实例规范第52页
 (二) 游戏的教育价值及意义分析第52-53页
  1. 了解相关的粮食问题第52-53页
  2. 模拟经验建构第53页
  3. 练习数值计算第53页
 (三) 游戏制作第53-54页
  1. 开发环境及运行模式第53-54页
  2. 制作技术第54页
  3. 游戏的发布及后续开发第54页
 (四) 主要功能及场景实现代码第54-62页
  1. 第一场景第54-55页
  2. 第二场景第55-56页
  3. 第三场景第56-58页
  4. 第四场景第58-62页
七、结束语第62-64页
 (一) 结论第62页
 (二) 建议第62-64页
参考文献第64-68页
附录一第68-70页
附录二第70-71页
发表论文目录第71-72页
致谢第72-73页

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