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教师反馈对中国非英语专业学生英语写作作用的实证研究

Abstract第1-6页
摘要第6-9页
Introduction第9-13页
1 Literature Review第13-29页
   ·Theoretical Fundamentals第13-17页
     ·Definition of feedback第13页
     ·Process approach to writing第13-14页
     ·The output hypothesis and noticing第14-15页
     ·Interaction and SLA第15-17页
   ·Overall Review of Teacher Feedback第17-26页
     ·Review of studies on teacher feedback第17-18页
     ·Effects of form-focused feedback第18-23页
     ·Effects of form-focused versus effects of content-focused feedback第23-26页
   ·Summary第26-29页
2 Methodology第29-35页
   ·Research Questions第29页
   ·Method第29-35页
     ·Subjects and setting第29-30页
     ·Research design第30-32页
     ·Instruments第32-33页
     ·Data collection第33-35页
3 Results and Discussion第35-55页
   ·Results第35-48页
     ·Results from the questionnaire第35-39页
     ·Results of the data from compositions第39-44页
     ·Results from the interview第44-48页
   ·Discussion第48-55页
     ·Students’attitudes and preference toward teacher feedback第48-51页
     ·The effects of teacher feedback on students’writing第51-55页
4 Conclusion第55-60页
Acknowledgements第60-61页
References第61-67页
Appendix I Published paper during study of MA第67-68页
Appendix II Category of errors and examples第68-69页
Appendix III Main types of issues of content feedback第69-70页
Appendix IV Content scoring criteria第70-71页
Appendix V Student questionnaire第71-73页
Appendix VI Interview questions第73-74页
Appendix VII Sample of feedback (form&content treatment)第74-75页

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