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农业高职院校课程设置及改革的问题研究

摘要第1-5页
Abstract第5-10页
第1章 引言第10-17页
   ·本论文研究的目的意义第10-12页
     ·本论文研究的内容第10-11页
     ·本论文研究的目的和意义第11-12页
   ·相关研究综述第12-15页
     ·著作类第13页
     ·论文类第13-15页
   ·所要解决的问题第15-17页
第2章 农业高职院校课程设置改革的背景第17-22页
   ·现代社会对农业高职院校人才培养的需求第17-19页
     ·现代社会对青年大学生全面发展的要求第17页
     ·现代社会对农业人才的要求第17-18页
     ·建设社会主义新农村对农业高职院校学生的要求第18-19页
   ·农业高职院校教育教学改革的需要第19-22页
     ·促进人才培养模式的创新第19-20页
     ·突出能力本位,加强就业导向第20页
     ·“产学研”结合,服务农村区域经济建设第20-22页
第3章 我国农业高职院校课程设置现状及存在的问题第22-28页
   ·我国农业高职院校课程设置的现状第22-24页
     ·压缩后的本科课程设置第22页
     ·中外结合的课程设置第22-23页
     ·多元整合课程设置第23-24页
     ·双证制课程设置第24页
   ·课程设置存在的主要问题第24-28页
     ·课程设置单一,结构失衡第24-25页
     ·机械搬用国外课程设置,脱离自身实际第25-26页
     ·课程教学内容和课程体系滞后第26页
     ·在培养规格上强调共性,忽视个性发展的需要第26-28页
第4章 国外职业教育课程设置的借鉴第28-33页
   ·德国职业教育课程设置的借鉴第28-29页
   ·日本职业教育课程设置的借鉴第29-30页
   ·英国职业教育课程设置的借鉴第30-31页
   ·法国农业高职教育课程设置的借鉴第31-33页
第5章 农业高职院校课程设置改革的对策研究第33-42页
   ·农业高职院校培养目标的分析第33-34页
     ·农业职业教育的目的是服务“三农”第33页
     ·我国农业高职教育的培养目标第33-34页
   ·农业高职院校课程设置的原则第34-37页
     ·农业高职院校课程设置的指导思想第34页
     ·农业高职院校课程设置的依据第34-35页
     ·农业高职院校课程设置的原则第35-37页
   ·农业高职院校课程设置的程序及内容第37-41页
     ·预测市场需求,进行职业分析第37-38页
     ·确定课程设置目标第38页
     ·确定达到课程设置目标所需要的课程第38-39页
     ·课程设置改革中应注意的问题第39-41页
   ·课程设置的评价第41-42页
第6章 案例分析:河南农业职业学院畜牧兽医专业课程设置与改革实践的研究第42-65页
   ·畜牧兽医专业课程设置改革的背景第42-45页
     ·河南农业职业学院畜牧兽医专业简介第42-43页
     ·畜牧兽医专业课程设置的现状第43-44页
     ·畜牧兽医专业课程设置改革简况第44-45页
   ·畜牧兽医专业课程设置改革实践的程序及内容第45-53页
     ·聘请行业知名人士,建立畜牧兽医专业指导委员会第45-46页
     ·对畜牧业人才市场需求的分析预测第46-47页
     ·对社会职业需求和培养目标进行分析第47-48页
     ·对专业所需知识、技能、素养等结构进行细化第48-49页
     ·讨论并确定课程设置改革、实施及评价方案第49-53页
   ·畜牧兽医专业课程设置改革实践的分析第53-65页
     ·畜牧兽医专业课程设置得到优化第53-54页
     ·加强实习实训,强化顶岗实习第54-56页
     ·畜牧兽医专业课程设置改革的实施效果第56-65页
第7章 结论第65-66页
参考文献第66-69页
附录 1 河南农业职业学院畜牧兽医专业学术指导委员会委员名单第69页
附录 2 河南农业职业学院畜牧兽医专业建设指导委员会成员名单第69页
附录 3 河南农业职业学院畜牧兽医专业职业、岗位群、就业方向一览表第69-70页
附录 4 河南农业职业学院畜牧兽医专业职业岗位能力分析表第70页
附录 5 河南农业职业学院畜牧兽医专业课程设置表第70-72页
附录 6 河南农业职业学院畜牧兽医专业教学进度安排表第72-73页
附录 7 河南农业职业学院畜牧兽医专业课程设置情况的调查表第73-74页
致谢第74页

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